教育数字化知识图谱

会议现场

6月8日上午，副校长戴黍参加网信中心主题教育调研汇报会，会议由网信中心党总支书记赵法信主持，中心全体党员参加了会议。

赵法信从基本情况与做法、存在问题及成因分析、解决问题的对策建议三个方面汇报了本次主题教育调研。本次调研的题目是《坚持系统观念，强化平台建设，统筹推进学校数字化转型》，调研分调查问卷和现场走访，共收回学生问卷3137份，教师问卷180份，共走访了12个党政教辅部门、5个二级学院，全面深入了解学校信息系统建设、数据共享和业务办理需求。

问卷调查数据显示，64%的教师倾向于在智慧教室上课，倾向于在多媒体教室上课的教师占32%，只有4%的教师倾向于在普通教室，学生倾向于在智慧教室或多媒体教室上课的比例依次是43%和48%。在对待教学媒体上，教师认为数字化资源应该排在首位，综合得分3.17分，其后依次是教学平台、电脑性能、投影机清晰度，综合得分分别为2.84、2.74、2.59分，学生认为排在首位的应该是电脑性能，综合得分3.43分，其后依次是投影机清晰度、数字化资源、教学平台，综合得分分别为3.02、2.89、2.41分，教师和学生都将扩音设备排在最后，综合得分分别为1.56、1.95分。对于同一类问题，师生不同的角色有不同的需求。

走访了解到，有8个业务部门提出了各类平台建设需求，有3个二级学院提出迫切需要教学成果管理系统、学生竞赛管理系统、教师竞赛获奖成果管理系统等平台，有2个二级学院希望有院级业务管理系统，有学院提出建设超算中心的建议。有3个部门提出了与上级主管部门业务系统数据共享的需求，有3个单位提出了学生学业预警数据推送需求，有单位需要贫困生资助与学生饭堂消费、学生成绩、获奖、综测、考证等数据共享与关联分析。呼声最高的是学生休学、复学、保留学籍等学籍异动线上审批流程以及上线学生请假流程，多个二级学院都提出了同样的要求。多个单位希望平台建设能结合移动端，方便掌上办公。走访发现，师生服务入口分散，数据孤岛仍然存在，数据的完备性和准确性还有待加强，系统间数据共享交换存在一定障碍，学校信息化建设还有较大发展空间，还面临着一系列挑战。

戴黍用“摸家底、除隐患、把方向、出效果”这十二个字做指导发言。摸清家底，查漏补缺健全信息系统、完善数据、深化应用；排除隐患，清理排查“双非”系统和“僵尸”网站，加强学校信息系统的规范管理；把正方向，以用户为中心，以需求为导向，契合学校“两性两型”办学定位，开启新一轮数字校园建设规划；干出实效，创建新功，把此次调查研究成果转化为推进工作、战胜困难的实际成效。调查研究是谋事之基，成事之道，没有调查就没有发言权，更没有决策权。戴黍充分肯定了本次调研所取得的成效，真真实实摸清吃透情况，掌握第一手资料，情况搞清楚了才能把工作做到家做到位，做到精准服务。戴黍要求，必须坚持问题导向，敢于正视调研中发现的问题，以解决问题为根本目的，找准切入点、结合点、着力点，力求切合实际，精准发力做好方案设计、过程实施和推进落实，以此次主题教育调研为契机，统筹推进学校教育数字化转型，开启学校数字校园建设新的征程！

与会党员同志纷纷感觉到肩上担子重责任大，实施国家教育数字化战略行动，推动教育数字化转型是大势所趋、发展所需、改革所向，一定会加强学习，充分发挥党员先锋模范带头作用，担当作为，走到信息化建设一线当好排头兵，描绘好学校数字校园建设蓝图，走好教育数字化转型的赶考之路。

学校副校长戴黍做指导发言

网信中心党总支书记 赵法信做主题教育调研汇报