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4 月 8 日下午，中心组织召开“研究性教学和学术型人才培养”专题宣讲。本次宣讲由杨杨博士主讲。
杨杨做了题为“研究性教学的理念、模式及在公共计算机类课程中的应用”的报告，报告以南开大学张伟刚教授的研究性教学思想为基础，分析了研究性学习的缘起发展、概念类型、理论模型、典型方法、设计应用。重点讲解了张伟刚教授的 P-MASE 模型和理论，以及基于该理论的研究性教学典型方法。
最后，杨杨以 P-MASE 模型设计了《 Python 程序设计》中一个知识点的教学案例，分析了该案例采用 P-MASE 模型的五步法进行专业课程的教案设计的思路。以此案例，示范讲解了以多角度的课程思政切入，研究性教学模型贯穿课程教学，实现全过程、全方位、立体化的研究性课程教学的实践。
本次专题讲座是一场研究性教学的宣讲活动，也是贯彻落实学校“研究性教学和学术型人才培养”大讨论的重要环节， 立足中心教学实际，为中心 创新课堂教学范式， 引导教师积极开展研究性教学设计创新改革与实践，营造研究性教学改革氛围开创了重要途径。
杨杨博士作报告
暴占彪对 P-MASE 模型做分析
任剑锋对讲座进行总结
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