教育数字化知识图谱

华东师大实施“数智跃升计划”，将推进数智跃升作为学校高质量发展的关键之路，在育人方式、科研范式、治理体制、数据体系、师生素养等方面实现“数智化”突破创新。

01 探索融合，推动育人模式转型升级与科研范式创新

推进以大模型技术为代表的新一代人工智能与各学科的交叉 （ AI for Science） ，鼓励各学科探索融合场景，大力推动育人模式转型升级，推动科研范式创新。

“数智人”示意模型

以建设“数智人大学”为目标 ，推动数智人的方法、技术、应用等通用理论体系的形成，用文理工大跨度交叉、虚拟与现实深度融合方式，建立数智人的关键技术标准，打造数智人的标准化应用与数据库，不断完善“数智化”评价治理体系，逐步研发形成世界一流的“数智人”理论和技术方案。

研制教育大模型“ EduChat” 。 结合学校的心理学和教育学学科优势，构建大模型综合教育能力评测框架，研制开发了我国首个面向教育的领域大语言模型EduChat。Nature科普栏目Feature探讨大模型对教育的变革和影响时，将EduChat作为一个代表性案例进行介绍。

研制化学领域大模型“ChemGPT1.0”。 通过深入研究化学性质数据库、创新性引入物理描述符以及全新泛函CF22D的开发，成功构建了化学领域大模型ChemGPT 1.0。该大模型成功实现了高质量化学对话数据集的构建、化合物逆合成数据库的创设以及对话模型和逆合成模型的创新，为人工智能时代的分子智造提供了新工具。

“数智岐黄”中医药大模型发布

研制中医药大模型“数智岐黄”。 以《黄帝内经》《伤寒杂病论》等著名中医典籍及1000多本古籍和中医药文献为核心数据基础，实现中医药领域知识智能问答、健康咨询、中医药知识图谱动态交互功能，助力中医药创新研究和人才培养、临床辅助诊疗和中医养生保健，推动中医药文化传承创新发展。

开展基于大语言模型的创意写作。 通过前期提示词、后期情节线索控制的人机协同模式，突破当下通用大模型万字文本的技术瓶颈，完成了百万字以上的长篇小说写作。将继续推进提示词工程，搭建面向通用大模型的叙事类型数据库，形成创意写作行业模型。

02 固本强基，深化数据治理、推进一网通办服务能力建设

数据治理全面发力，多路径落地见效。

研发“支点”数据治理自服务平台 ，提供数据分析、看板发布、权限控制等自服务功能，在各业务领域得到广泛应用，数据分析看板与业务系统深度融合，为推动一线业务的数字化转型提供了有效支撑。

推进学校关键指标数据治理、强化学校师生身份数据治理、完善学校机构岗位数据治理、建设面向学院治理的数据采集平台，数据治理全方位向前推进。

全面升级“随师办”移动端平台

全面升级 “ 随师办” 移 动端平台，推进移动端一网通办建设。 深入梳理与分析了共137个移动端应用和功能链接，整合了相关应用，制作出针对教职工和学生的两个全新版本的“随师办”门户。

新版门户实现了对学校微信服务平台各功能性应用的全覆盖，新增面向用户的智能推荐和个性化定制服务，显著提升了移动端用户体验，有效推进了移动端一网通办的建设进程。

全面升级公共数据库

全面升级 公共数据库 ，建设面向用户视角的“待办中心”“服务中心”。 完成“待办中心”“数字化校历和课表”“院系学术讲座汇聚”研发，升级“服务中心”“校内公告”，实现了待办事项纳管能力的有效提升，服务内容更丰富、服务定位更快捷、管理更有效，校内公告发布更精准、规范。打造了更便捷、更智能、更友好和更开放的智能融合门户。

人脸识别的多种应用场景

推进信息化基础设施及服务持续优化升级。 构建了校园5G专网，师生可以在自助开通后，在全国各地随时随地自动认证并接入校园网络。

新增 ＷebVPN 服务，已覆盖326个电子资源，为师生远程访问图书馆资源提供便利。拓展基于新校园卡平台的服务应用，完善相关制度。人脸识别的多种应用场景，人脸门禁、人脸消费以及卡码脸三合一的自助点餐终端、菜品识别餐台、称重餐台已经平稳运行。继续优化门禁应用场景，分片分区实现扫码开门功能。升级当前的预付费电控系统，全面实现物联网电控。

03 整合融通，结合学生成长发展规律，打造人才培养数智链

2023年，立项建设7门在线开放课程、24门大夏学堂优质示范课程、10门虚拟仿真实验教学校内培育课程。

新增2个教育部虚拟教研室，立项建设4个校级虚拟教研室。将示范性新形态教材纳入校精品教材建设专项基金建设类别，加大经费投入。

搭建教与学数据集成平台，深化新时代教育教学评价改革。

建成 教学状态数据综合分析管理平台 ，以大屏可视化方式对教学相关核心指标进行展示、对比和预警，形成学校、学院、专业三级年度数据分析报告，辅助学校开展教学审核评估、师范专业认证、工程认证和新文科专业认证等相关工作，为专业动态调整提供数据依据，全面加强学校教学质量监测。

运用新技术平台手段，结合教育教学和学习成长发展规律，打造 “第二课堂”数智链 ，贯穿成长发展全过程、实现个性化记录和评价，通过伴随交互，激发学生追求卓越发展的自主性。

“第二课堂”学生成长档案平台 围绕学生思想素质、志愿服务、社会实践、心理健康、体育运动、美育实践、全球胜任力、生涯发展、人文素养、创新创业模块活动，结合各类数据进行学生群像描绘，特别是对“奋进群体”“学霸群体”“新生群体”等画像，帮助专业教师和辅导员准确把握学生综合表现动态，及时有效地关注不同学生群体，并提供学业发展和素养达成等方面的精准指导。

来源｜ 信息化治理办公室、科技处、文科院、教务处、研究生院、党委学生（研究生）工作部 编辑｜ 邓安之、吴潇岚 编审｜ 郭文君