教育数字化知识图谱

为纵深推进教育数字化战略行动，创新发展智慧教育，加强国际传播与交流合作，经教育部批准，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的 “ 2024全球智慧教育大会”于8月18-20日在北京召开。

会上发布了 2 024 年度智慧教育优秀案例和提名案例名单，我校的《基于校园码构建 “1 +2+ N”微服务生态，赋能学校数字化治理转型》从全国4 800 余项案例中脱颖而出，入选为优秀案例。

为促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，自 2022年起，教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）每年开展智慧教育优秀案例征集活动。2022年确定了123个智慧教育优秀案例，2023年确定了324个智慧教育优秀案例 ， 2 024 年确定了 5 00 个智慧教育优秀案例、 6 10 个智慧教育提名案例 。

本次学校入选的信息化成果是 基于校园码构建的 “ 1+2+N”微服务生态 平台 。

随着智慧校园建设的不断推进和 数字化转型的深入， 广州大学传统的 实体 校园卡系统在 校园支付和身份认证两大核心功能 方面已难以满足学校 数字化治理体系建设 需求。

针对 该问题， 网络与现代教育技术中心 基于 学校 智慧校园顶层规划设计理念， 以 “虚拟卡为主、实体卡为辅、人脸局部应用”为思路， 建立面向业务可持续发展的校园身份核验和支付体系，重点建设了 “1+ 2 +N”微服务体系，即新建“一个”校园码（便捷服务师生校务办理，连接线上线下服务窗口），构建“两个”核心开放能力——全域身份认证和校园安全可信支付，支撑智慧校园下“ N+”个校园自助服务场景和创新数据应用 ，实现了身份码、支付码、状态码等多码合一便捷智慧服务模式。

基于校园码两大开放能力，学校在 “ 学生 状态一体化管理、自然人身份治理、学生 行为分析和预警 、学生情感状态分析、基于实名积分的垃圾分类推广 ”等方面开展了应用，身份认证和可信支付覆盖了2 0 余个应用场景，形成了基于校园码的微服务生态， 为全国高校智慧校园建设及应用开拓了新方向、新路径，具有良好的示范作用。

近年来，学校积极贯彻落实国家和教育部有关 “教育数字化转型”行动战略，推动智慧校园建设，本次信息化建设成果是我校第四次入选省部级智慧教育或信息化优秀案例。