教育数字化知识图谱

10月22日上午，在珠海校区弘毅楼的教室里，全国模范教师薛庆教授正站在讲台上，生动地讲授着《工程伦理》第一课，与时俱进，就地取材，把新近投入运行的港珠澳大桥作为工程伦理的典型案例被引入课堂，丰富课程元素，激发学生的兴趣。

课程中，远在两千公里之外的中关村校区研究生楼的青年教师辛怡，与负责珠海校区薛庆老师和王岭雪老师两个教学班联动，与学生共同参与到这一课程的探讨中，一同深入挖掘这一宏伟工程背后的伦理内涵。此次课程共３ 个学时，前两学时的珠海校区课堂作为主讲平台，第３学时则有中关村校区课堂作为主讲平台。 这是通过延河课堂网络教学平台实施线上线下混合、云端智慧协同教学的全新尝试，也是推动学校优质教育资源共享、切实提升珠海校区教学质量的重要举措。 课程同步邀请了珠海当地龙头企业天威集团副总裁张涛博士（教授级高工，全国质量奖评审专家，中国计算机协会副会长）针对工程伦理，工程质量，工程系统在企业的实践应用进行交流分享。

北京理工大学本部与珠海校区突破空间限制，通过云端协同的方式跨越千里同一时刻共同开设《工程伦理》课程。前期，课程教学团队充分整合京珠两校区各自的特色资源优势。 在北京校区，挖掘校内现有高水平教学案例和资源，实现线上线下教学创新与互通共享；在珠海校区，依托大湾区建设背景和产业前沿优势，协同龙头企业，高效高质建设产教协同教学案例资源。

此次云端协同授课积极引入 人工智能手段赋能数智教育。 一方面， 借助生成式人工智能进行教学资源创作，促进以学为中心的实践教学资源数字化建设， 延伸课堂承载时限，实现实践教学资源动态开放。另一方面，两校区共同应用智慧教学平台的多种功能， 实现打破课堂物理空间边界的交流。 例如，通过延河课堂互相观看课堂直播；用ｉ北理实现签到；课上利用雨课堂平台的  “传纸条”  功能完成向异地教室提问的互动；使用乐学平台完成课前课后教学资源的共享。 这种云端智慧协同的教学模式打破了班级、校区的学习边界，学生通过小组合作、课堂分享、讨论点评等方式，在开放式的学习环境中提高了学习热情和效率，也为学校探索新的教学联动模式提供了提升教学效果、保证教学质量实质等效的新路径。

值得一提的是，研究生公共课《工程伦理》课程已入选教育部课程思政示范课程，此次课程的成功开展得到了两校区信息化技术部门的强有力支持，并全面融入了与时俱进的AI技术手段。这不仅为学生提供了更加便捷、高效的学习方式，也为学校珠海校区的教学模式创新提供了有益借鉴。

学校深入探索更多教学创新方式，不断完善和发展云端协同的教学模式，在教学实践中与延河课堂深度融合，运用智慧教学平台新技术，实现跨校区教学资源实时共享，扩大优质教学资源覆盖面，形成跨校区互动教学新范式。

智慧教育建设的新形态正在不断创新， 按照人工智能全员全过程全方位赋能的建设思路，推进AI赋能教学平台，加快升级延河课堂，打造未来学习中心，已逐步形成具有北理工特色的“智慧教育”品牌 ，为学校拔尖创新人才培养、珠海校区教育内涵提质和高质量发展贡献更多力量。