教育数字化知识图谱

在云计算、人工智能、物联网、大数据等前沿技术相互交融的时代背景下，数据已然成为教学与科研的重要推力。高校教师在教学中利用数据可视化技术可以更深入地了解学生的学习情况，从而制定出更具针对性的教学策略，有效辅助教学决策。对于科研而言，丰富的数据资源和科学的数据分析方法能够为加送开辟新的研究路径，挖掘潜在的研究价值。因此，信息服务中心精心策划了第四期高校教师数字素养提升工作坊，主题为：数据思维与数据可视化在高校教育场景中的应用 —《从数据之美开始》，并于 11 月 15 日下午在经世楼 517 成功举办。此次工作坊由信息工程学院数据科学系系主任叶鹏博士主讲，通过线上线下同步直播的方式，让更多教师参与其中，为提升教师的数据素养、促进教学与科研发展助力。

首先，叶博士以一张简单的校园地图和一段描述校园地理位置的文字做对比，用 “一图胜千言” 形容了数据可视化的关键意义。他解释到，数据可视化就是指将大型数据集中的数据以图形形式呈现，并利用数据分析和开发工具发现其中未知信息的处理过程。与此同时，叶鹏介绍了不同的数据可视化的方式和案例，分享了许多更加有效，直观的表达方式。这些案例展示了数据可视化在传递信息、揭示趋势、辅助决策等方面的强大功能。

紧接着，叶鹏介绍了当下与教师的教学、工作、生活密切相关的 AI 功能，从其基础的本质原理展开解析，同时还分享了许多实用的 AI 工具。叶博士给出的案例和分享的 AI 工具实用性极强，为现场教师带来了更多创新思路，引发了热烈的讨论。

最后，叶鹏总结道，在数字时代，培养数据思维、掌握数据可视化技术在高校教育领域扮演重要角色。它们不但能助力教师更好地理解和运用数据，而且可以促进决策制定的科学性与准确性，推动业务流程的优化和创新发展。对于高校教师而言，在教学和科研中合理运用数据，能够帮助提升教学质量和效果、提高科研成果质量和创新，对教师数字化教学改革与研究创新都有着重要作用。

（信息服务中心2024年11月15日）