教育数字化知识图谱

码上是北京邮电大学 EZCoding 雏雁 / 大创团队自主研发、运营和支撑的大模型赋能的智能编程教学应用平台。 针对编程教学过程中学生亟需一对一辅导的需求痛点，码上基于讯飞星火大模型，采用北邮自研核心技术，为学生提供实时、个性化、启发式的编程辅导服务，为教师提供灵活、高效、多维度的教学支持服务，可有力支撑学校的有组织编程教学，提高学生学习效率，减轻教师工作负担，促进教育数字化转型，引爆 “ 以学生为中心 ” 的学习革命 。

在各方的大力支持下，码上团队拼搏奋进，攻坚克难，周末、寒假甚至春节期间都日以继夜连续奋战，终于按时完成了码上 V2.0 这个重大版本的研发、部署和测试调优工作。

2024 年 3 月 3 日，码上 V2.0 在北京邮电大学教学云平台正式上线，面向全校师生免费开放！同时码上也启用了全新域名： https://ezcoding.bupt.edu.cn

这是一次重量级的版本更新，相对于 2023 年 9 月 27 日上线的码上 V1.0 ，码上 V2.0 的主要变化在于：

· 第一时间接入使用了科大讯飞于 2024 年 1 月 30 日发布的最新的星火大模型 V3.5 ，同时攻克了大模型并行调度算法、代码预处理等核心技术，使码上的答疑准确率得到了大幅度提升。

· 采用全新设计的 “5+N+!+?” 智能辅导流程，实现了启发式辅导，对话式答疑，个性化知识点提示以及 AI 与教师分工协作的按需服务。

· 在 “ 代码纠错 ”“ 问题答疑 ” 之外新增了 “ 代码解释 ” 功能，方便学生深入理解经典算法。

· 在 C 、 C++ 、 Python 、 Java 、 Go 、 C# 之外新增支持了 Javascript 编程语言。

· 全新上线了教学管理版块，为教师提供课程、班级和学生的管理功能，允许教师个性化定制自己班级的辅导功能和模式，同时提供全流程、多维度、细粒度的学生学习行为数据统计功能，可有力支持教师开展有组织编程教学和教改探索工作。

· 上线了全面、细致的系统使用帮助，尤其是为教师提供了采用码上开展教学的工作指南，包括不同类型课程的教学方法建议，以及北邮教改实验的真实案例直播，并将持续在线更新。详情参见： https://ezcoding.feishu.cn/wiki/JFuIwgVqPiX5OckUeVTcJ9xNnHe

· 流式输出、答疑场景重现、标签筛选、站内消息提醒及离线邮件通知等大量功能升级和体验改进。

· 在 “ 关于我们 ” 中上线了 “ 码上大事记 ” ，完整记录了码上项目创新奋斗的历程。

当前， 基于码上的大规模教学实验已经在北邮启动 ，我们诚挚邀请各位老师参加教学实验，共同探索大模型赋能编程教学的路径（请有意参与教学实验的老师扫码加入 “ 码上 ” 教师交流微信群，群二维码在本文最后）。我们也欢迎各位同学积极使用码上提供的智能编程辅导服务，主动拥抱大模型，探索码上的各种玩法（请各位同学扫码加入 “ 码上 ” 共建者微信群，群二维码在本文最后）。欢迎大家对码上提出宝贵的意见和建议！如果您的意见建议被接受，我们将在码上网站上公开向您致谢！

让我们一起努力，将码上打造成体验最好的智能编程教学综合应用平台，助力北邮成为高等教育大模型应用的领头雁，为我国的教育数字化事业做出实实在在的贡献！

如何使用码上平台呢？请收下这份超级实用的 " 码上 " 使用手册 ，跟着我一起往下看 ~

01 一对一辅导

“一对一辅导”是基于大模型的1对1启发式智能编程辅导工具。我们进入网站后，点击页面左侧的“1对1辅导”菜单项即可进入。

“一对一辅导”页面中有三个蓝色按钮，分别是“代码纠错”、“问题答疑”、“代码解释”。这三个功能可谓各具特色，让我们一探究竟吧！

代码纠错：

“5+N+!+?”智能辅导流程

我们在新帖中附上编程题目、自己的错误代码和错误现象描述，点击发帖后，码上不会立即告诉你标准答案哦！而是会实时启动 “5+N+!+?” 智能辅导流程，不断 启发学生自顶向下、循序渐进地思考问题， 引导学生 自行发现并解决错误，获得独立编程能力。

1 | “5” ： 5 轮启发式辅导

1) 智能审题：解读题目，指出通常的正确解决思路。

2) 代码分析：分析学生错误代码的意图与思路，让学生对照 1 ）自行发现设计思路方面的错误。

3) 关键点拨：从宏观上指出代码的问题和错误，包括语法错误、语义错误、算法效率问题、代码风格问题等，但并不给出修改建议。

4) 详细指导：指出代码的具体问题，给出详细修改建议。

5) 正确代码：给出修改后的正确代码，同时提供代码比对功能，帮助学生迅速定位修改之处。

Q ： “ 步骤好多！如果在中间步骤我就知道解决办法了怎么办？ ”

A ：上述每一步中，都会给我们提供两种选择： “ 我懂了 ” 或 “ 还不明白 ” ，点击前者将结束辅导，点击后者将展示下一步。我们应该积极主动思考，在码上的启发下尽早自行发现并解决错误，这样才能获得编程能力。

2 | “N” ：多轮对话式答疑

如果我们还有关于此段代码的其他问题，可以在输入框中继续提问，码上将有问必答，通过多轮对话实现 孔子 / 苏格拉底对话式教学 ，让学习像聊天一样轻松愉快。

3 | “!” ：知识点提示 与个性化学习建议

完成问答后，我们可以点击 “ 知识点 ” 按钮，码上将分析该问题所对应的课程知识点，并给出个性化的学习建议。这部分后续将结合课程知识图谱，并与北邮在线智慧课程贯通，打造一体化闭环的智慧教学环境，为学生提供一站式服务。

4 | “?” ：求助老师

码上能够解决学生的大部分问题。对于少数无法解决的难题，可以点击 “ 求助老师 ” 按钮，老师或助教将收到站内通知和离线邮件通知，于是会及时前来给学生提供针对性的指导，从而实现 AI 与教师分工协作的按需服务。

代码解释

在一对一辅导门户点击 “ 代码解释 ” 按钮，并在新帖中附上需要解读的代码，输入问题并发送后，码上会实时给出代码的宏观解读和逐行代码注释。

在这里，我们同样可以发起 N 轮对话式答疑，获得个性化的知识点提示，也可以向老师求助。

问题答疑

在一对一辅导门户点击 “ 问题答疑 ” 按钮，输入问题并发送后，码上会实时给出相应的解答。

与 “ 代码纠错 ” 、 “ 代码解释 ” 板块类似，我们也可以发起 N 轮对话式答疑，获得知识点提示，以及求助老师。

“ 问题答疑 ” 是个开放的对话环境，大家可以探索各种创新用法，解锁大模型的新技能，比如，头脑风暴，需求分析，技术调研，方案选型，设计优化，文档修改，测试案例生成等。

02 问答论坛

正所谓知识因交流而多彩，经验因互鉴而丰富，我们可将 1 对 1 辅导的帖子分享至问答论坛。这是个标准的 BBS ，师生可与 AI 一起讨论交流，形成编程学习社交环境，共享知识与技能，交流使用大模型进行编程学习的经验。

03 教学管理

教师可以使用班级管理、课程管理、学生管理等功能，可以对自己班级的辅导功能和模式进行个性化定制（比如开启或关闭代码生成能力），可以看到学生使用码上的全流程、多维度、细粒度的学习行为数据，从而可以自由地开展教学实验，为学生提供更有针对性的优质教育服务。

我们的征途是星辰大海！

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