教育数字化知识图谱

8月16日至17日，由四川省高等教育学会教育信息化专业委员会（以下简称教育信息化专委会）主办，江苏金智教育信息股份有限公司（以下简称金智教育）协办的“2022四川省高校教育信息化建设学术研讨会”在四川都江堰举行，四川省内30多所高校领导老师及国内10余位行业专家出席本次会议，旨在探讨交流高校信息化建设、高校信息化新技术和未来发展趋势。会议由教育信息化专委会副秘书长邓林主持，西南交通大学信息化与网络管理处处长、教育信息化专委会理事长赵彦灵致辞。

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四川师范大学网络与信息化管理处处长张松发表了《高校信息化建设的几点思考》主题报告，报告提到：高校应当响应教育部政策文件号召，到2025年新时代教育管理信息制度体系基本形成，信息系统实现优化整合，一体化水平大幅提升；数据实现一数一源，数据孤岛得以打通，让数据效能充分发挥。张松认为，如需实现一数一源打通数据孤岛，首先需要考虑与人财物相关、与学生管理相关的数据是否需要作为首要数据向全校部门开放共享。同时张松指出应用系统建设属于目前高校信息化建设的痛难点，因为不同学校有不同需求，但是却没有一个统一的建设标准，期待教育信息化服务提供商能开发出一个标准化、成熟化的产品，建立行业标准，让高校去适应产品。

金智教育作为教育信息化专委会理事单位，西南区总经理雷宁、副总经理徐升凯、平台产品解决方案总监周杰等人受邀出席本次会议，周杰在会上做了《数字化转型背景下高校平台建设新思路》主题报告。

周杰指出，目前高校大多存在信息化建设 “小、散、乱”的问题，而金智教育认为，高校信息化建设应秉承“形”散而“神”不散的逻辑，即面向终端使用者，应提供多元化的服务内容，充分满足不同角色的个性化服务需求，而面向底层平台，应考虑集约化的建设模式，构建一体化大平台，面向上层应用集中提供高校信息化基础能力，从而有效降低沟通管理成本，并最终支撑上层应用的有效服务供给。

就金智教育推出的最新智慧校园运营支撑平台，周杰从运营支撑与数据智能结合、基础设施适应国产化要求、模块建设适应集约化要求、数据基础设施安全与数据使用安全、金智+华为基于多维场景驱动数据治理五个方面进行了展示，通过平台建设最终以便我们去实现由信息中心单独统管和运维转变到全校部门参与的管理模式。

而为实现此目标，金智教育结合华为ROMA的APIC能力，通过APIC接口模式让数据不入湖，通过实时空中计算方式，去保证高效稳定的数据实时查询和汇聚；同时，面向有价值有意义的分析型数据结构，金智教育也可按需进行汇聚，实现分析挖掘，保证高校既可做到数据的有效快速同步，也可做到针对有价值的数据资产快速呈现，最终结合统一的运营管理来实现高效的数据集中管控以及无需手工开发出场自带的标准API形式来满足高校实际需求。

在教务教学方面，学校可以将所有学生的课堂（含线上课堂）内容直接通过课表形式呈现，同时打通课程访问地址，并将日程代办、推荐服务等数据进行联动，解决交互和互联内容的问题。

目前金智教育正在与同济大学合作，改变早期基于经验自行归纳角色、年级、学期等进行推荐服务的形式，转变为通过数据智能模式去完成有效的服务推荐。这样的模式也是需要学校进行长期数据积累，再去通过我们内置的数据模型下沉相应的数据资产，减少二次治理，然后直接推导到相应的上层应用服务支撑，有效地利用这些数据源去形成学校总体的应用服务体系。

金智教育作为国内领先的高等教育信息化服务提供商，以自主研发的智慧校园运营支撑平台和应用系统为基础，已累计为1000余所高等院校和中职学校提供信息化服务，帮助高校以数字化、智能化驱动人才培养及校务治理模式的变革。正如与会嘉宾所期待的一样，我们将深度挖掘场景价值需求，通过深刻的行业认知、持续的研发投入和产品创新引领行业发展。