那么，双高计划建设对高职院校信息化教学有哪些要求和推进路径呢？
☛ 提升信息化管理与服务水平： 建立统一的信息门户，搭建大数据平台 ，完善智慧校园公共服务支撑体系。消除信息孤岛，综合运用大数据、人工智能等手段推进学校管理方式变革，提升管理效能和水平。
☛ 完善智慧教学体系保障条件： 加快“智慧教室”建设 ， 提升师生信息素养， 推进线上线下“混合式教学”模式 改革，促进自主、泛在、个性化学习，搭建教学质量诊改平台。
☛ 适应“互联网+职业教育”需求：推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享，助力教育服务供给模式升级。
高职信息化教学的推进途径
01 加强信息化教学平台建设
02 加强信息化教学手段运用
例如， 建设智慧教室，通过搭建“互联互通，资源共享”智慧教室，实现线上线下融合式教学 ，直播观看、回放录播、及时复习笔记等等，不仅能有效利用教学资源，还能提升学生的学习效率。
通过搭建智慧教室综合管理平台实现智慧教室设备统一控制和课堂互动直播录播点播，简化上课流程，利用AI技术实现无感考勤，全课程时间段监控迟到早退行为，并将系统自动生成的考勤数据、师生行为、互动信息为决策支撑提供数据依据。
03 建立统一的一站式服务平台
让用户少跑腿、数据多跑路，实现用户行为数据分析，为学校提供一个可视化的数据统计和展现。
04 推进产教融合、校企合作
这需要中国特色高水平高职学校不断创新深化产教融合、校企合作，吸引社会力量多种形式举办和参与职业院校办学，积极打造学校与社会、科研生产与教学、内部资源与外部资源互为交融的开放式无边界组织模式，不断优化和完善治理结构和机制，加强院校自身能力建设，推动企业高水平参与，实现企业参与职业教育和企业自身利益同频共振，推动形成校企命运共同体。
