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11月21日，2024年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津落下帷幕。2024年世界职业院校技能大赛以“技炫青春 能创未来”为主题，秉持“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念，大赛规模空前，吸引了来自74个国家和地区的2701所职业学校和机构，共计8121支参赛队伍、29000余名选手报名参赛。在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中，我校共荣获金奖2项，银奖4项，铜奖8项，其中国际组获铜奖1项，国内组和国际组全覆盖获奖。

11月21日下午，学校在办公楼312召开2024年世界职业院校技能大赛经验交流会,副校长康坤出席，我校被抽调参与总决赛争夺赛阶段相关工作的裁判巡视员、裁判长和裁判，以及我校各赛项的领队和指导教师代表参加会议，会议由教务处处长王仲英主持。此次会议旨在交流我校在世校赛中的经验得失，分享优秀团队的宝贵经验，为今后的竞赛工作特别是以赛促教提供指导和借鉴。

王仲英首先介绍了学校参加2024年世界职业院校技能大赛的总体情况，肯定了大家取得的优异成绩，并分析了在参赛过程中暴露出的不足之处。

随后，担任裁判工作的裁判长、裁判从裁判视角赋予了大赛新的诠释。文化教育学院段秋月院长提出了“三个再”，一是赛项设计再解读：应时而变、立足岗位、注重创新；二是评判原则再阐释：紧扣要素、体现技能、可评可比；三是行业要求再学习：产教融合、对标岗位、查找不足。担任裁判工作的各位老师认为在接下来的备赛环节，指导教师应注重项目的真实性，基于现实中的问题，给出解决策略和方案，要进一步深化产教融合、推动校企合作。

接着，多个赛项的指导教师也相继发言，分享了他们带领学生参赛的宝贵经验和心得体会。大家一致认为，在巩固技术基本盘的基础上，要加强培养学生的创新意识、合作意识、心理素质，提高团队成员在比赛中的抗压能力和处突能力。同时要多学习新技术、新工艺，更好的完成技术创新和成果转化，提升学生综合能力。

会议最后，康校长指出，学生技能大赛的水平直接反映了学校人才培养的质量，各教学部门要高度重视学生技能大赛工作。一方面要深化改革探索。深入研读竞赛政策文件，把握改革导向，完善工作机制，加强指导教师团队建设、竞赛项目资源建设以及参赛选手梯队建设等工作，在新的赛制下巩固工作优势。另一方面，要持续转化提升。充分发挥技能大赛的育人功能，以赛促教、以赛促研，将竞赛资源、经验和成果转化到人才培养方案中，贯彻到课程标准、教材建设中，落实到课堂教学改革和人才培养评价中，进一步提升我校的教育教学质量。

此次会议的召开，进一步统一了思想，明确了目标，凝聚了力量。相信在全校师生的共同努力下，我校在今后的技能大赛中一定会取得更加优异的成绩，为学校的发展增光添彩。