教育数字化知识图谱

近日，浙江省高教学会教育技术分会公布了2024年浙江省高校教师教育技术成果评比结果，我校在本次教师教育技术成果评选中斩获佳绩，共上报11项作品，有10项成果获奖，其中一等奖1项，二等奖1项，三等奖8项！

浙江省高校教师教育技术成果评比由浙江省高等教育学会教育技术专业委员会举办，旨在促进教育技术与学科教学结合，加强优质数字化资源建设，提高教师教育技术应用能力。经省高教学会教育技术分会组织专家初审和终审，本次共遴选出166个教育技术成果奖作品。我校获奖作品情况如下：

01 一等奖

作品名称：精品资源共享课——“全球精神健康”

参赛者：曹文振、陈玲、褚佳程

选送单位：温州医科大学医学人文与管理学院

《全球精神健康》该课程是精心筹备的全国第一门且至今仍然唯一的“全球精神健康”在线开放课程，也是少有的基于2022年世界卫生组织《世界精神健康报告》主要观点的前沿性网络开放课程。全课内容完全运用现代信息技术架设而成，在智慧树平台以数字化形式完整、免费共享，具有高度的开放性，能在高校间推广应用，可供任何社会学习者自主学习。

02 二等奖

作品名称：运动系统疾病的影像诊断

参赛者：何家维、陈伟

选送单位：温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院

运动系统疾病的影像诊断相对其它系统更加直观，本系列授课课程主要是通过“微课”的形式对运动系统的常见病与多发病（主要包括，骨折，良、恶性骨肿瘤，骨关节结核）等进行系统讲解，利于后期同学们有针对性的进行复习。本课程主题突出，知识连贯，内容短小精悍，学生们通过网络、就可以进行课前预习，课后复习。

03 三等奖

作品名称：《中医药文化的日本之旅》课程

参赛者：王慧、姜海燕、李嫱、张晓敏、余斌娴

选送单位：温州医科大学外国语学院

本课程自2023年9月在智慧树平台上线以来，持续进行建设和更新，教学资源得到了大幅度优化提升。课程实施了两个学期的翻转课堂教学模式，选课学生达到120人，取得了显著的教学效果。课程的成果不仅在教学实践中得到了应用，还通过在线平台向社会公众传播中医药文化知识，增强了公众对中医药文化的认识和兴趣。

04 三等奖

作品名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》资源共享课

参赛者：李超、朱萌萌、胡海华、陈赛虎、边文婷

选送单位：温州医科大学马克思主义学院（哲学社会科学部）

本课程根据最新版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教材制作完成，有完整的课程内容体系、新颖的教学设计思路、丰富的、多元化的课程相关资源及配套的课程教学实况录像。与同类课程比较，本课程结合医科类大学的学生特点，将中国共产党领导中国人民的医疗卫生实践内容有机融入课程中；同时立足地方高校实际，极具地方特色的温州模式等内容加入课程中。

05 三等奖

作品名称：营养与食品卫生学“食品污染及其预防”系列微课

参赛者：刘丽花

选送单位：温州医科大学公共卫生学院

以微课为切入点，摸索并建立了线上网络微课结合线下教学的新模式，通过微课精讲知识点，带动线下课堂教学，形成提问、互动、反馈的促进线下学生自主学习的良性循环。采用微课模式对综合性实验内容进行了革新，以期提升教学效果，发挥在线课程在教学实践中的优势。

06 三等奖

作品名称：“隋唐时期中医药学的对日交流”系列微课

参赛者：姜海燕、余斌娴、王慧、李嫱、张晓敏

选送单位：温州医科大学外国语学院

本系列微课既适用于医学生或热爱中医药文化的社会人士，也适用于想要了解中日友好交流史的日语专业学生或社会人士，可作为中医药文化对外交流传播的相关资源的补充。本系列微课就是在考证隋唐时期中医传日的中日两国相关背景知识的基础上，全面系统梳理了隋唐时期中医药学对日传播的起因、内容、影响等。

07 三等奖

作品名称：“关注全球营养不良，携手共促妇幼健康”系列微课

参赛者：刘志鹏

选送单位：温州医科大学公共卫生学院

课程旨在培养学生的多学科背景知识，学习和掌握当今世界的妇幼健康问题；能够识别并评估国内外重要全球妇幼健康问题，并了解当今社会促进妇幼健康的实践，培养具有国际视野的国际化复合型、创新型人才。

08 三等奖

作品名称：宋元明清时期之中医传日

参赛者：余斌娴、王慧、姜海燕、李嫱、张晓敏

选送单位：温州医科大学外国语学院

本成果“宋元明清时期之中医传日”不但可观此时期的中日关系，还能解答以下两个问题：一、政府间交往中断的宋朝，中日往来特别是受到限制的中医传播，如何得以继续传到日本，并使得日本名僧荣西两次来华，高龄写书的？二、度过宋朝这一中医传日的低谷期，到了明清时期，中医东渡又再度达到高潮，那么，这其中的原因和表现又如何呢？

09 三等奖

作品名称：《中医药文化的日本之旅》之“日本汉方医学的今昔”

参赛者：李嫱、王慧

选送单位：温州医科大学外国语学院

本课程旨在帮助学生在世界语境中把握中国传统医学文化的历史发展、非凡价值和国际影响力，进一步了解日本汉方在中国中医药影响下的发展历程；引导学生树立中华本体意识、故土家国情怀，建立起对中国传统文化的自豪感；拓展学生的医学人文知识和国际视野，增强其跨文化理解、交流能力，提高其人文素养和服务能力。

10 三等奖

作品名称：“统计图表的制作与应用”系列微课

参赛者：张潇予

选送单位：温州医科大学公共卫生学院

“统计图表的制作与应用”系列微课视频专为《医学统计学》学习者量身打造，旨在帮助学生掌握如何准确、高效地创建和解释统计图表。课程内容涵盖了从基础到高级的各类统计图表，包括柱状图、饼图、散点图、箱式图和森林图等，重点讲解它们在医学研究中的实际应用。

一直以来，温州医科大学高度重视高校教育信息化建设与教师团队的培养工作，鼓励教师参加各类教育教学比赛。来自医学人文与管理学院、附属第二医院、育英儿童医院、外国语学院、马克思主义学院（哲学社会科学部）、公共卫生学院等五个学院的18位教师在此次教育技术成果评比中获奖。

由此体现出了我校教师在信息技术创新教学案例、精品资源共享课、微课建设方面的质量水平，也是我校近年来大力推进教学改革、重视信息技术与课堂教学的融合、大力开展在线开放课程建设、提升教学质量的重要成果。

我校切实加强和落实线上教育技术和线下课堂教学的深度融合，旨在推进教育技术与课堂教学的不断结合，强化“互联网+”教学资源建设，不断提升我校教师教育技术信息素养与创新应用能力。