教育数字化知识图谱

为进一步推动全省办学体系信息化建设工作，深化教育教学改革，加快推进数智创新型大学建设，我校于12月6日在南通召开了2024年度全省办学体系信息化建设工作会议。本次大会由江苏开放大学主办，南通开放大学承办。我校党委常委、副校长杭祝洪，南通开放大学党委副书记、校长金卫东出席会议，各市级开放大学分管信息化工作的校领导及负责人、信息化工作先进集体代表及先进个人参会。会议由信息化建设处处长姜春艳主持。

杭祝洪对来自全省办学体系的领导及同仁们致以热烈欢迎及由衷感激。他指出，党的二十届三中全会明确提出要推进教育数字化，赋能学习型社会建设，全国教育大会也提出要深入实施国家数字化战略，注重运用人工智能助力教育变革，提升终身学习公共服务水平，在这种形势下，江苏开放大学确立了数智创新型大学的建设目标。当前，生成式人工智能为代表的新一代信息技术正在开启一场速度快、涉及面广、颠覆性强的社会变革，社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的数智时代。在这样的背景下，杭祝洪对信息化建设进行三方面的分享交流： 一是明确方向、凝聚共识。 信息化建设是长期且系统性的工程，需精准锚定目标，凝聚思想共识。在学校数智化大学建设的蓝图下，将数智化技术建设有机融入到日常教学、管理、服务的各个环节。学校全体成员皆为信息化建设的关键主体，兼具使用者与推动者双重角色，应携手推进学校信息化建设迈向纵深。 二是创新协同、合作共创。 合作才能办成大事，办成好事，办成长久之事。全省73家办学单位相互依存，不可或缺，应携手同行、协同发力，积极探寻创新合作模式，突破地域壁垒，优化资源配置格局，充分激发协同创新潜能。 三是关注未来，成果共享。 秉持“共享”发展理念，学校在数字化资源、师资培训等层面持续拓宽共享边界，如印发数据手册，明确数据元素定义及标准，统一信息处理与交换规范。后续将以全省办学体系工作会议为抓手，搭建开放交流平台，促进各办学单位相互研习、分享成功经验与创新成果，提升资源利用效率，有效激发创新活力，构建良性互动与持续发展的态势。

金卫东在会议致辞中代表南通开放大学向与会人员表示了诚挚欢迎，并介绍了南通开放大学的办学情况及未来发展规划。他表示，南通开放大学围绕高质量发展，通过规范化、信息化和现代化手段不断提升学校治理能力，后续学校将高举开放教育大旗，不断推进系统化特色办学，做好专业、教材、课程、师资、实践的“五金”建设，扩大办学规模、提升教学质量及增强社会服务能力，在做好转化和转型的基础上走向智慧，更好地服务教育教学改革和人才培养。

姜春艳以《教育数字化赋能数智创新型大学信息化建设》为题进行了信息化工作专题汇报。她从“夯实基础、强化应用，拥抱挑战、勤思应变，顶层规划、扎实推进”三个层面为大家介绍了学校在顶层规划、新型基础设施体系、服务矩阵、特色应用、网络安全建设等多方面取得的阶段性成果及积累的宝贵经验。未来，学校将秉持积极主动的态度和开放进取的精神，将人工智能等数智技术融入信息化建设，赋能教育教学全流程，深化数字化育人新生态，营造全方位育人环境，为数智创新型大学的建设奠定坚实基础。

为促进学校教育信息化高质量发展，打造具有示范引领效应的信息化建设标杆，激励广大师生积极参与教育信息化行动，经各单位自主申报、专家评审、公示等环节，共评选出2024年度信息化工作先进集体8个、先进个人19位，并在会上进行表彰颁奖。

先进集体代表南通开放大学党委委员、副校长张翔及先进个人代表吴中开放大学信息管理处副处长周逸为大家进行成果分享，介绍了各自学校在信息化建设工作方面取得的成果，讲述了自己在教育信息化浪潮中的亲身经历与独特感悟，为大家提供了宝贵的经验借鉴与创新思路启发。

在教育数智化实践专题培训环节，南通大学人工智能与计算机学院院长助理黄嘉爽教授作题为《人工智能现状、趋势和陷阱》的讲座，以大数据的发展及应用为切入点，精准地描绘出当前人工智能的发展格局，深入分析了人工智能可能带来的数据隐私泄露风险，算法偏见导致的不公平以及对就业结构的冲击等一系列问题，让大家在全面了解人工智能的全貌后，能够更加理性地思考与探索这一前沿技术在未来发展中的机遇与挑战。

开放大学数智化主题调研座谈交流中，无锡开放大学副书记高峻、常州开放大学副校长徐红和淮安开放大学副校长徐丰昌分别提出了建议，他们指出数智化不仅仅是技术手段的革新，更是教育理念、教学模式以及管理方式的深度转型，学校应加大数智化培训的投入力度，为师生提供丰富的学习与实践机会，构建开放共享的学习平台，全省办学体系应坚持系统办学理念，积极合作，勇于探索与实践，共同推动开放大学向着数智化的未来稳步迈进。

会议最后，由杭祝洪进行会议总结，他表示本次会议虽然时间紧凑，但是会议成效显著，一是对本年度的信息化工作进行了总结回顾并对未来工作规划进行了介绍，便于办学体系清晰了解未来工作方向，以更加协调有序的方式推进信息化建设进程。二是对先进集体和个人进行了表彰与宣扬，这不仅是对他们辛勤付出与突出贡献的高度认可与肯定，更是为全省办学体系树立了榜样，激励大家以他们为标杆，积极投身于信息化工作创新实践中。三是黄教授的分享为开放教育在数智化转型进程中如何正确、合理且高效地应用人工智能等新兴技术提供了极具价值的理论依据与实践指导。四是学校将会认真考虑座谈交流环节中提出的建议，积极探索如何将其落实到日常工作中。他强调，学校信息化工作需要整合办学体系力量，实现“三个共同”，共同学习、共同推进、共同分享。全体成员要共同学习先进的信息化理念与技术，通过组织各类培训、研讨交流活动等方式，促进知识共享与经验传播，提升整体团队的信息化素养与业务能力。各单位之间要相互协作、紧密配合，打破信息壁垒与隔阂，确保各项信息化工作能够顺利实施并取得预期效果。同时，注重成果的共同分享，使办学体系内的优质资源能够得到充分利用与流通，实现效益最大化。在财力和人力方面，要合理配置资源，加大对信息化建设的投入力度，积极引进和培养专业技术人才，鼓励技术人员勇于探索和运用新技术。注重开放教育、职业教育、社会教育的协同发展，充分挖掘三者之间的互补性与协同效应，通过资源共享、课程共建、人才共育等多种方式，实现三教融合与创新发展，满足时代发展对多元化教育的迫切需求，促进全民终身学习型社会的构建。

（文：冯余佳/图：南通开放大学/ 审核：姜春艳、李凤霞）