教育数字化知识图谱

本网讯 12月25日，教务处邀请厦门大学教育研究院范怡红教授作为主讲嘉宾，以“如何激发学生学习积极性与创造潜力：项目式课程设计的策略、思路与方法”为主题，开展了第八期穷理沙龙活动。本次活动由管理工程学院副院长卢晓莉主持，各学院教师代表积极参与。

（卢晓莉主持）

为了增强教师们的参与感，活动开始前，范教授给参加活动的教师提供了预习资料。活动现场分为7个小组进行。在第一环节中，范教授引导各组进行了暖场和小组团建活动，通过制作桌签、个人介绍、共同愿景和组名Logo等方式增进彼此了解。随后，各组分享了小组构成、组名及共同愿景。在第二环节，范教授详细讲解了项目式教学的课程与教学设计，从“教育是把篮子装满，还是把灯点亮？”这一问题出发，深入探讨了课程与教学设计的基本思考、教学七要素与有效教学、教师角色的转变、以学生为中心的教学方法以及如何激发学生的学习兴趣和主动性。她特别强调了在项目式教学中教师角色的转变，并给出了一个具体的项目式教学流程图。此外，范教授还以西南交通大学跨学科课程建设为例，鼓励大家积极进行跨学科交流和课程建设。最后，通过观看小视频《Ramsey：创新教学三法则》，范教授总结出教育工作者的真正职责在于激发学生好奇心的结论。

（范怡红作主题分享）

结合范教授的讲解和老师们的教学实践，在第三环节中，临时组建的跨学科小组进行了项目式学习的模拟设计。团队成员通力合作，分工明确，奇思妙想，思想碰撞，最终形成了每组的成果。各组代表汇报了本组的课程设计，分别形成了《景观设计Ⅰ》《电气控制及PLC》《宿舍绿色节能系统设计》《电气综合创新实践Ⅱ》《短片拍摄与创作》《基于机械狗的外贸市场拓展》和《客制化智能电竞设计及商业化模式探索》七个项目化教学设计。这些设计新颖且具有一定的可操作性，得到了范教授的肯定与认可。

（小组汇报）

在最后的环节中，各位老师进行了实践反思，并撰写了心得体会。老师们纷纷表示，预习的重要性不言而喻；从现场实践中认识到自己所授课程有待改进和打磨；感受到团队分工合作对完成项目式学习的重要性；在实践中深刻体会到激发学生兴趣的重要性；结识了不同学院的新朋友；希望未来有机会尝试跨学科课程建设，与不同学科的教师交流探讨，从而碰撞出更多的火花。范教授通过一系列精心设计的活动，让老师们重新体验了一次“学生”的角色，引导他们思考如何更好地激发学生的学习积极性和创造潜力。

此次穷理沙龙活动不仅为教师们提供了深入学习和交流的平台，更是一次教学理念与方法的革新之旅。范教授的精彩讲解和精心设计的活动环节，让教师们在实践中真切感受到了项目式教学的价值，激发了他们探索创新教学方法的热情。期待教师将本次活动过程中的所学所思应用到今后的教学工作中，努力打造更具吸引力和挑战性的项目式课程，为学生创造更多自主学习和创新实践的机会，助力学生全面发展。