教育数字化知识图谱

日前，“中国农业大学AI大模型平台”已上线运行一个多星期，凭借其强大的功能和便捷的服务，吸引了广大师生的关注和使用。目前平台使用情况如何？师生如何更好地应用平台助力学习、工作和生活？针对师生关心的几个问题，学校新闻中心专门采访了信息化办公室负责人。

问：学校“AI大模型平台”使用情况如何？

答： 据统计，自AI大模型平台上线以来，已有1.15万名师生使用，共提出4.3万条问题，消耗Token达4.8亿。这些问题覆盖范围广泛，主要集中在科研论文写作咨询方面，同时涵盖了校内服务咨询、辅助公文写作、学科知识等多个领域。

（注：Token是人工智能的专有名词，代表文本中的一个单元,可以是一个单词、一个标点符号、一个数字等，1Token约等于1~2个汉字。因为AI本质上是基于数学的模型，它只认识数字，不懂人类的自然语言，因此在处理过程中，需要将整个句子拆解为许多小部分，使得AI可以逐块“阅读”，这些小部分就是Token，Token就像是一座桥梁，将文字翻译为数字，让AI能够理解和处理信息。）

问：学校“AI大模型平台”具有什么能力，能解决什么问题？

答： AI大模型平台的建设宗旨是以大模型技术（Large Language Model,LLM）构建AI应用，支撑五助：助研、助教、助学、助管、助力校园生活。AIGC核心能力是生成文本、代码能力、逻辑推理、数学计算、数据分析等。结合学校师生应用场景具体表现为：

1.助研场景：辅助论文阅读、综述、翻译、撰写、润色、降重，辅助项目申报，数据分析，代码编写查错，研究方向咨询等；

2.助教场景：知识点剖析对比总结，随堂测验，PPT制作，教学大纲制作，多国语言互译，英语音频合成等；

3.助学场景：知识点剖析对比总结，随堂测验，学习计划制定，学习资料个性化推荐，PPT制作，多国语言互译，英语作文批改，口语练习等；

4.助管场景：PPT制作，公文写作，数据分析，决策建议等；

5.生活服务场景：校内信息咨询，网站导航等。

问：智能体名字为什么叫“小鹉哥”，形象设计有什么寓意？

答： “小鹉哥”的形象是一只展翅的小鹦鹉，它的命名和设计包括以下四方面考虑：

1.匹配学校提出的AI五助目标：“鹉”与“五”同音，寓意更好助研、助学、助教、助管、助力校园生活；

2.匹配农大元素：以一种聪慧的生物代表农大智能体形象，鹦鹉作为一种活泼、可爱且会学人说话的动物，显得更加智慧；

3.匹配大语言技术：翅膀和身体整体形象体现了LLM缩写；

4.匹配智慧：展现书籍、智慧的形象。

问：师生在“小鹉哥”上传的论文和实验数据会传到外网吗？

答： 学校自主研发的智能体“小鹉哥”具有处理多模态数据的能力。可以解析上传的文档，如论文和实验数据，文档解析是在学校云平台服务器上完成的，另外大模型及配套的嵌入模型也都是本地化部署，运行在学校智算平台上，因此数据不出校，不会传输到模型开源公司或者模型云服务提供商，确保了数据的安全。

问：DeepSeek为什么不是满血的，和满血比能力会不会差距很大？

答： 学校目前本地化部署了DeepSeek-R1:32B模型，面向师生提供服务。同时网络技术中心也已经成功在校内本地部署了DeepSeek满血版，但满血版对算力资源要求较高，待进一步测试及性能优化后，将对师生提供服务。

DeepSeek官方公开的数据显示，32B蒸馏版的模型相对于满血版，性能损失有限。32B的综合能力强于DeepSeekV3:671B，也强于闭源的GPT 4o和OpenAI o1 mini，仅稍弱于满血R1和OpenAI o1。因此，学校是在经过充分技术论证后，综合考虑目前校内资源条件和师生使用需求，阶段性合理的选择了32B的DeepSeek-R1。未来，信息化办公室将积极争取各类资源建设投入，在算力条件满足时尽快开放满血R1版本的使用。

问：AI大模型平台后续还有哪些建设规划？

答： 未来，信息化办公室将联合相关部门，面向师生加强“AI大模型平台”的使用培训和应用开发， 大力强化宣传推广，让小鹉哥真正融入到师生的日常生活，成为师生的随身AI小助手，全天候全方位服务好师生的需求。同时，学校将全力争取资源强化软硬件平台建设，希望能早日实现师生在校内环境下自主构建智能体，免费调用校内大模型API。信息化办公室也将持续跟踪大模型技术的最新发展动向，保证技术的先进性和服务能力。