教育数字化知识图谱

为落实教育强国战略，深化人工智能技术与教育教学的深度融合，3月12日，学校围绕“人工智能在教育教学中的应用”召开研讨会，此次会议聚焦AI技术赋能教学改革的核心议题，为我校智慧教育发展擘画蓝图。党委副书记杨卓虎，副校长李雪萍、苏兴利出席会议。信息化处处长张成主持。

杨卓虎指出，人工智能技术正深刻重塑教育生态，学校需立足实际、抢抓机遇，系统推进“人工智能+教育”创新实践。针对下一阶段工作，他提出三点要求： 一是强化顶层设计，凝聚发展合力。 各部门要全面梳理教学、科研、管理等领域的实际需求，以问题为导向，统筹制定学校人工智能赋能教育的中长期规划，明确目标路径，确保方案可落地、能见效。 二是聚焦核心场景，深化应用赋能。 要着力提升师生数字素养与智能化应用能力，重点推进人工智能在“助学、助教、助管、助研”中的深度应用，依托AI技术激发学生创新潜能，培育跨学科复合型人才。 三是突破惯性思维，激发创新活力。 他呼吁师生打破传统观念束缚，以“边学边用、边用边创”的开拓精神拥抱技术变革，鼓励跨部门协作探索AI教育新范式。要求信息化处主动对接前沿技术，提升服务响应能力，为师生提供更精准的技术支持与资源保障。

党委副书记杨卓虎讲话

李雪萍指出，当前以“DeepSeek”为代表的生成式人工智能技术正推动教育范式深刻变革，头部高校已率先打破传统惯性，重构人才培养体系。面对机遇与挑战，她提出三项关键任务： 一是重塑教学理念，筑牢育人根基。 全体教师要摒弃“以知识灌输为中心”的陈旧思维，转向“以学生能力发展为导向”的教学模式，打造“因材施教、自主探究”的课堂新样态。 二是锻造数智能力，激活师资动能。 教师及管理队伍需主动拥抱技术迭代，信息化处要加大系统性培训力度，提升教师的AI工具应用能力，学校应鼓励教师开展AI赋能的教学方法创新与实践。 三是重构评价体系，深化AI融合创新。 要将人工智能深度融入课程开发、教学过程与考核评价全链条，推动考核标准从“知识记忆”向“创新思维与实践能力”转型。

副校长李雪萍讲话

苏兴利指出，当前人工智能正加速重构教育教学流程，尤其在学情分析、资源适配、管理效能等方面凸显价值。但人工智能与教育教学的融合需坚持“问题导向”与“育人本位”，既要利用技术破解传统教学效率瓶颈，也要注重培养学生的批判性思维与创新能力，避免过度依赖工具。对此他提出三点关键举措： 一是强化工具赋能，提升应用实效。 信息化处要联合教学单位，通过讲座、视频等渠道，面向师生开展“DeepSeek”等AI工具的操作培训，重点普及精准指令设计、场景化应用等技能，帮助师生高效利用技术解决教学、学习与管理中的实际问题。 二是聚焦岗位需求，提出系统意见。 建议各部门结合学科特点与岗位职责，分层梳理AI技术应用痛点与优化建议。 三是激发内生动力，夯实数智根基。 全体教师要主动拥抱技术变革，将AI工具学习纳入日常教研计划，通过自学、互助、实践迭代提升信息化能力。

副校长苏兴利讲话

在专题分享环节，张成以《人工智能时代教育教学改革思考》为题，汇报了我校推进“AI+教育”融合创新的实践路径与阶段性成果。重点分享了学校如何通过校企合作模式进一步深化AI教学，AI如何助力管理服务提质增效的经验，以及抓住大模型机遇、赋能数字化教育教学及其评价的下一步工作计划。信息化处袁华兵现场演示我校部署DeepSeek模型“AI西小医”在招生、学生管理等方面的应用，展现技术赋能教育教学的多元场景。

教务处、教师工作部、学生工作部、科技处、资产设备处、招生与就业工作处等相关负责人从需求出发，以技术破局，围绕人工智能如何破解教育教学管理痛点展开深入讨论，从管理优化、师资培养、招生就业、科研创新、学生发展等维度提出建设性意见，为学校AI教育生态构建注入多元视角。

教学科长、教师代表等一线教育工作者结合课堂实践场景，分享了人工智能技术在深度融入课程开发、辅助个性化学习路径规划、知识图谱建设、多维度学情反馈等应用场景落地的真实体验与思考，并为AI教育应用建言献策。

我校利用AI搭建的知识图谱

AI学情分析应用

AI出题应用探索

本次研讨会既是学校落实教育数字化战略行动的关键举措，也是深化教学改革的创新起点。通过跨部门协同联动与实践经验共享，我校将加速构建“人工智能+教育”创新体系，为培养新时代智慧型人才注入强劲动能。（供图：李海涛 审核：张成）