教育数字化知识图谱

（撰稿：周君燕  审核：邹玉泉）

为规范和加强教学管理、提升教学质量，中心教学督导委员会在中心领导带领下，分小组对中心教学各方面工作进行检查、监督、评价和指导。

在本周的教学督导工作中，督导小组带领年轻教师对《多媒体课件制作》课程进行了定期听课，重点关注了优秀教师的教学实施情况。通过观察和评估，督导组对任课教师的教学资料、教学方法、课堂管理、学生互动和教学效果进行了深入分析，并将发现的不足和建议及时反馈任课教师，通过教学督导活动，促进教师共同进步、共同提高。

检查教学资料是确保教学质量和教学规范化的重要环节，检查中，任课教师的教案、教学大纲、教学进度表、教学日志、学生成绩册和课件完善、规范。

教学中任课教师充分利用雨课堂等现代信息技术手段对旧知识进行回顾，增强了课堂的互动性，有效的提高学生的参与度和兴趣，提升了学生的学习体验。

新课讲解中，任课教师由短视频引入教学新课内容，这不仅激发了学生的好奇心，吸引学生注意力，还引导学生思考，积极参与课堂教学。

教学中，任课教师声音洪亮、精神饱满，课堂上总是洋溢着积极向上的氛围。任课教师对所教授的学科有着深厚的理解，讲解时既专业又易懂，确保学生们能够充分理解和掌握。无论是在课堂上还是课后，任课教师总是以无比的耐心对待每一位学生，不厌其烦地解答疑问，提供个性化的辅导，直到学生完全明白为止。任课教师的这种教学态度极大地激发了学生们的学习热情，使他们在学习的道路上充满信心。

课后，督导小组和任课教师进行了交流，肯定了教学优点和特色，也提出不足和改进建议。

教学督导工作不仅关注了教师教学课堂，促进教师专业发展，还让年轻教师快速成长，进一步提升了中心教学质量。