教育数字化知识图谱

为深入推进教育教学数字化转型，赋能学校高质量发展， 11月27日上午，校长王汝志、分管教学副校长李亮带队开展线上巡课，教务处、质量保障中心、网络信息中心相关负责人参加，网络信息中心负责人尹积栋整体演示“吉职i学习”平台教育教育教学大数据中心各项功能。通过“吉职i学习”平台的督导巡课模块，对全校上午的课程进行了一次卓有成效的随机线上巡课。

线上巡课、分析交流

巡课结果显示，全校线上课程整体运行情况良好，秩序井然。尤为可喜的是，平台的 “教育教学画像”功能取得了显著进展——课程、教师、学生、院系四个维度的画像清晰呈现，全面、客观地记录了课堂教学过程与师生互动情况，为教学质量监控与督导工作提供了科学、精准的数据支撑和参考依据，标志着我校在智慧教学管理与评价方面迈出了坚实的一步。

巡课结束后，参与人员对巡课整体情况进行了系统梳理与深入分析，充分肯定当前教育教学数字化工作的阶段性成效，同时聚焦 AI赋能这个话题，明确了下一阶段的工作方向。

一、强化制度引领，推动 AI评价落地生根

要强化落实 AI课堂评价的赋能作用。教务处、质量保障中心须尽快牵头，网络信息中心提供技术支撑，出台并完善融合AI技术的课程与课堂管理办法，将AI分析结果有效融入督导评价体系，建立科学、全面的线上课程运行评价指标，让技术为教学质量提升保驾护航。

二、深化技术赋能，升级平台驱动教学创新

网络信息中心要持续在 AI赋能教育教学上发力。一方面要深度挖掘并拓展平台功能，强化其在教学中的实际应用；另一方面要对平台进行迭代升级，全力协助教务处、质量保障中心做好AI课程评价与督导评价的技术支持与数据服务，打造更智能、更便捷的教学环境。

课程的数智化是实现高素质人才培养、推动学校高质量发展的关键所在。面对 “双高升本”的宏伟目标，更需要全校上下凝聚共识，持续奋斗。

三、面向未来，教师何为？ ——成为数智教学的主动参与者

学校的顶层设计为教学改革铺设了 “智慧跑道”，而每一位教师，正是跑道上最重要的运动员。面对AI赋能的教学新常态，我们倡议全体教师：

主动拥抱，更新理念： 积极学习并适应智慧教学平台，将AI视为提升教学效果的“得力助手”，而非额外负担。主动了解教育教学画像的内涵，从中发现教学亮点与改进空间。

深化应用，优化课堂： 充分利用平台的互动功能，设计更丰富的教学活动，激发学生参与热情。关注AI评价指标，有意识地提升课堂互动质量、教学节奏把控与内容呈现效果。

数据驱动，反思教学： 学会解读平台生成的课程与学生画像数据，进行教学反思。用数据说话，精准定位问题，实现从“经验式教学”到“数据驱动式教学”的转变，实现个性化精准施教。