教育数字化知识图谱

为全面提升师生实验室安全素养与应急能力，我校近期围绕“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”主题，系统开展涵盖入学教育、准入考核、文化宣传、专题培训与实战演练等多维度的实验室安全教育活动，逐步构建起“课前预防—课中规范—课后强化”的全链条安全教育机制，取得扎实成效。

一、上好开学第一课，筑牢安全意识起点

学校高度重视新生安全教育的起点作用，每年9月面向新进师生开设“实验室安全开学第一课”。课程采用“讲解+实操”相结合的模式，一方面通过多媒体课件系统讲解安全制度、操作规程、危化品特性、特种设备注意事项等理论知识；另一方面通过现场演示设备安全使用与常见错误操作，强化学生直观认知。该课程以“讲练结合”方式补齐新生安全知识短板，帮助其掌握基本应急处置技能，养成严谨规范的实验习惯，从入学伊始树立“安全为先”的实验态度。

二、严格准入机制，强化安全准入管理

在完成“开学第一课”理论学习的基础上，学校进一步组织新入职实验室人员及2025级本硕新生共3069人参加实验室安全准入考试。通过“学习通”平台进行线上考核，3034人通过，通过率达98.9%，未通过者将统一安排补考，确保全员持证上岗，从制度层面筑牢实验室使用的前置防线。

三、创新宣传载体，营造全员安全文化

为增强安全教育感染力，学校举办实验室安全“微视频”创作大赛，共征集作品38件，24件进入评审，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖共24项，并给予相应奖金激励，充分调动师生参与积极性。同时，学校编印并发放《实验室安全手册》600册至材料与化学工程学院、农林工程与规划学院2025级新生，作为“开学第一课”的配套教材，结合校园内设置的12块安全知识展板，形成“手册+展板+视频”立体化宣传矩阵，持续营造“安全实验、人人有责”的校园文化氛围。

实验室安全“微视频”创作大赛获奖作品图片

实验室安全知识展板

四、开展专题培训，提升专业防范能力

学校于10月25日、29日分别邀请实验室安全专家李忠利、张孟琴开展专题讲座，内容涵盖安全管理体系、危险品规范操作与应急逃生技巧等，通过案例剖析增强师生风险辨识与事前预防能力。两场培训共吸引近600名师生参与，讲座内容涵盖安全管理体系、危险品规范操作、应急逃生技巧等，通过专业讲解与案例分析，有效提升了师生的风险辨识和防范能力。

实验室安全专题讲座

实验室安全专题讲座

五、组织实战演练，强化应急响应能力

学校结合不同学科风险类型，有针对性地开展多项应急演练，突出实战导向：

1.危化品泄漏应急演练：模拟有机化学实验室氯化铝遇水发生“酸雾泄漏”，使用干冰安全模拟事故场景。演练涵盖事故报告、紧急疏散、现场隔离、通风处置等全流程，强化师生对有毒气体泄漏的初始响应与协同处置能力。

危化品泄漏应急演练现场

2.病原微生物溢洒演练：以大肠杆菌菌液溢洒为模拟场景，重点训练操作人员规范执行警示设置、个人防护、灭菌处理及医疗废物清理等环节，提升生物实验风险管控水平。

病原微生物溢洒演练现场

3.医疗应急救护演练：面向2025级全体新生开展，设置吸入有害气体、机械划伤、突发晕厥等典型场景，培训师生掌握心肺复苏、止血包扎、化学灼伤冲洗等关键急救技能，明确上报流程与分工协作机制。

医疗应急救护演练现场

4.消防应急演练：模拟火灾场景，在工作人员的引导下，全体师生按照规划路线弯腰捂鼻快速撤离到指定的避险区域。疏散演练结束后，铜仁市碧江区消防救援大队为师生进行灭火器使用实操教学与生活用电安全知识讲解，切实增强师生安全防护和现场应急处置能力。

疏散演练现场

学生体验灭火操作

各类演练参与总人数超3000人次，通过情景模拟+实操训练，全面提升师生自救互救与协同处置能力。

六、构建长效机制，持续巩固安全防线

本次安全教育系列活动通过“教育+实践”“宣传+演练”多措并举，实现从理论到实操、从意识到能力的全面转化。下一步，学校将持续完善实验室安全教育体系，推动安全责任落实到岗、培训演练常态化开展，为教学科研工作提供坚实可靠的安全保障。

(编辑：甘佳慧，闵昌兆/一审，邓晓梅/二审，杨宇/三审)