教育数字化知识图谱

近日，一封署名为“ 学生 Y”的 手写 感谢信 如 春风 拂面 ，为图书馆 增添浓浓 暖意。信中，这位同学 用 朴素深情 的 语言表达了 因需求 “被放在心上”的惊喜与感动 。金奖银奖，不如学生的夸奖；金杯银杯，不如读者的口碑，这封感谢信，不仅代表同学对学校服务 育人工作的 肯定，更是对图书馆全体馆员立足平凡岗位，全面践行服务育人的莫大鼓励。

把读者需求 “放在心上”，正是 图信中心 长期 推行 “ 文献 有特色，档案有历史，信息 有 智慧，文化 有 品位，服务有温度 ”“五 有图信 ”建设 的生动缩影。 “ 服务有温度 ” 绝非一句空洞的口号，而是细化为可感可知 、 润物无声的日常 实践， 从 个性化 阅读的 图书 荐购 ， 到 跨校区的借书预约处理好了，也会及时反馈给读者 ， 再 到 需求暂时 无法 满足 也会 及时 给予 的 耐心解释，图书馆致力于让每一次 服务 互动都“事事有回响” 。

“ 知识服务 育人 ， 信息赋能发展” 。 走进 图书馆 一楼 大厅 ，即可发现这句被镌 刻在 服务台墙上的话。更 是被 时时 铭记在每个职工的心 里，融入平凡的日常工作。从日常馆内学习环境的维护，到各类文献资源的专业保障，图书馆始终把全面服务学校教学 科研 ，以信息 化 赋能 学校发展 作为 工作 目标，从每一本书入手， 从“ 云端 荐购”到“书架相见”， 用信息技术促成书与 读者的双向奔赴。

日前 ， 在部门 召开的 “树立 和践行正确政绩观学习教育工作启动 会上” ， 结合读者 来信，图信中心负责人 表示“全员 、全过程、全 方位、全 领域促进 学生成才成长，把 为党育人、为国育才落到实处， 就是教育工作者最好的政绩”， 图书馆 全体职工一定把 这封信珍藏 在心里， 以 信 为镜 ，树立 和践行正确政绩观 ，积极融入学校“1+3+5+10+N”立德树人工作体系， 继续 深耕服务细节，不断提升师生阅读体验，同时也欢迎广大师生随时提出宝贵意见，携手共建“书香成轻大”。