教育数字化知识图谱

“数据”是信息化建设的重要基础，如何高效、合理、有序地推进校园数据治理工作是新时期高校信息化建设的关键问题之一。为满足学校在数据集成、数据标准、数据质量、数据共享、数据展示等工作需要，2018年9月，中国人民大学信息技术中心启动数据共享中心平台建设。经过一年多的努力，2019年11月，平台部署上线进入试运行；2020年10月，经专家评审，平台顺利完成验收。

建设背景

2004年起，学校陆续建设了“数字人大”、“微人大”数字校园项目，提出了一个标准、一个数据库、一个平台、一个应用、一个门户的“五个一”的建设原则，其中“一个标准”的建设形成了学校前期数据标准，“一个数据库”的建设形成了统一库存储的学校数据资产，为后期的校园信息化工作打下了坚实的数据基础。

但是，随着信息化建设的不断深入，原先手工操作的数据管理工作方式已经不能适应新时期信息化业务系统逐步拓展的需要。为进一步巩固数字校园项目建设成果，完善学校的数据标准、梳理学校的数据资产，完善数据共享过程管理、提高数据共享效率以及建立包含数据集成、数据标准、数据共享、数据质量、数据展示全过程的数据治理体系，学校启动了数据共享中心平台的建设。

建设目标

通过分析校园数据管理现状，信息技术中心对中国人民大学数据共享中心的建设提出了三个主要目标：

重新梳理和完善学校原有的数据标准和共享标准数据，通过建设数据源层、数据交换层、数据治理层、数据服务层、数据展示层及数据服务工具，形成内容多样的、标准化的数据资产；

建设系统化、流程化数据共享过程管理系统，提高数据共享工作的效率和信息化水平；

建设各类数据服务工具，构建数据治理体系，最终实现敏捷、智能、开放、共享的校园信息化环境。

建设成果

中国人民大学数据共享中心的建设工作在数据标准、数据共享和数据治理三方面初现成效：

（一）完善了数据标准和标准数据库，形成了标准化的学校数据资产

参考国家和行业相关标准，重新完善了学校的数据标准，建设了13个数据信息子集标准和1个代码子集标准，实现了440类数据的标准管理，已经按照标准从各单位的业务系统集成了涉及人事、学工、教务、科研、研究生、资产等共计57类数据。通过数据标准和标准数据库的建设，形成了学校标准化的数据资产，为系统间的数据共享、应用系统建设支撑，以及后期的大数据分析展示工作奠定了基础。

（二）建设了数据共享过程管理功能，提高了数据共享的效率和信息化程度

建设了数据共享过程管理功能，实现了数据共享工作的系统化、流程化、可视化管理及数据共享接口的自动化生成，极大地提高了数据共享工作的效率和信息化程度。

（三）建设了丰富多样的数据服务工具，形成了数据治理全工具体系

部署了数据质量管理工具、数据交换工具、数据展示工具、数据高速复制工具、数据报表工具和数据服务工具等工具，有力地支撑和保障了数据共享中心平台的运行，为后期的数据治理工作打下坚实的基础。

当前，校园信息化建设工作已进入加快推进、加速发展、加强应用的关键时期，数据资源的整合成为了一种必然趋势。中国人民大学数据共享中心的建设和上线不仅为学校数据资源管理提供了统一的平台，也为实现校园数据共享，构建高效、高质量的数据治理体系，进一步推进学校信息化建设发展打下了坚实的基础。