教育数字化知识图谱

2024年1月13日下午，我中心在金鸡岭校区第10教学楼106室召开网络与信息技术中心2024年发展与改革研讨会，会议由中心主任欧阳宁主持，中心全体主管人员参会，会议主要围绕如何结合网信业务支撑本科教育教学审核评估和三全育人、网络与信息技术中心2024年发展与改革举措等主题进行研讨。

欧阳宁在会上指出，要加强本科教育教学审核评估工作过程、三全育人等方针策略的理论学习，基于本部门网络建设、教室管理、应用系统运维、数据治理与分析、课程录制、信息化建设等业务，从本职工作出发，紧随学校进一步深化 OBE 本科教育教学改革发展方向，坚持问题导向，目标导向，强化服务理念，为全校师生，为本科教学评估、三全育人等工作开展提供稳定校园网络、舒适教学环境、便捷信息化系统等基础设施支撑和运维保障。同时，网信职工作为三全育人的一部分，也应保持良好风貌，接触学生时应注意言谈举止，体现服务育人。

覃匡宇结合网信业务，从三全育人的全程、全方位育人出发，指出应做好学生入校后全程、全方位数据的收集，基于数据，结合当下大数据分析技术，衍生贫困学生自动识别、学生学业预警、学生失联预警等数据应用；在 2024 年持续推进 5G+ 建设，增强师生上网体验；重视网络安全，面向校园师生宣传科普网络安全知识，提升全校师生网络安全意识。

蒋雅琼结合网信业务，从本科教育教学审核评估工作出发，指出应充分理解本科教育教学审核评估专家意见，尤其是信息化方面的若干意见，要认真研究，采取积极有效的措施；梳理优化网信部门负责的线上教学资源，做好智慧教室建设与维护工作，配合教务处推进智学桂电项目建设，有效整合教学资源，建立常态化录播机制，提升师生课堂体验，增强学生自主学习积极性。

廖煜结合教室管理与相关勤工俭学学生管理方面的工作指出，在遇到师生咨询教室问题时，增强服务理念，切实为师生解决问题；对勤工俭学的学生要负起责任，教辅也是三全育人中全员育人的一部分，要及时对勤工俭学学生进行如何维护教室的培训，积极指导学生，增强学生在勤工俭学过程中的责任心与自我价值感。

周荣发结合网络维修时维修人员经常接触学生的情况指出，维修人员在接触学生时保持礼貌专业的态度，注意学生的精神面貌，有异常及时向学工等部门反馈，多与学生交流，增强网络维修人员在师生眼中的专业度和满意度。

张常乐结合信息化建设与一网通办业务指出，基于师生需求、业务部门需求推进学校信息化项目建设工作，进一步加强一网通办等办事流程、办事服务的宣传工作，让大家知道在哪里办，怎么样办，统一办事入口，明晰办事指引，提升办事便捷性。

龙斌结合数据治理与分析业务指出，数据中心将持续推进数据治理，做好数据汇聚及后期的存储共享与管理，让数据跨部门、平滑无碍地流通起来。同时，还要做好数据的分级分类，一些公共数据校内人员都可查询，一些部门数据经过审批后可以查询，还有一些数据不能公开共享。依据这些原则完成建设后，就可以在可管可控的条件下挖掘数据内涵、发挥数据价值，安全可靠的支撑学校教学、科研、师生服务等工作。

王岩结合数字基建工作中遇到的问题，指出在学校网络建设中要“沉下去”，到学生身边多听取学生的意见与建议，切实解决学生在用网过程中的问题；在网络安全工作中，要对网络安全协会学生负起责任来，起到该有的育人作用。

周云柯结合网络通识课管理和教学资源建设工作，提出加强网络通识课违规管理，教育学生要诚信学习诚信考试，做好三全育人工作；协助教师做好课程思政视频的摄制工作，提高思政教学的质量和效果。

会上各位同志积极讨论，最后，欧阳宁主任做总结发言，希望大家 2024 年紧随学校步伐，保持工作热情，强化服务理念，做好教辅工作。