教育数字化知识图谱

学生成绩单、在读证明等证明文件的查询、打印、盖章一系列认证工作，历来是高校教务处老师的工作之一，负责此项工作的老师在某些时间节点经常会面临工作量大的难题，学生也因为办理流程繁琐、加急业务不能及时到校办理而有诸多抱怨……   然而，这些问题对于新疆艺术学院教务处老师来说，已经不是问题！轻轻松松完成成绩单等各项证明文件的认证，早已不在话下。让我们看看学校是如何做的。 新疆艺术学院采用强智电子成绩单服务平台，为解决老师们成绩单审核“难”、学生跑腿频繁等问题，从办理事务的各个流程上减轻老师工作压力，为学生提供便捷、高效的服务，有效地提升了学校政务服务能力。 #01 无缝对接教务系统 电子成绩单各项功能操作可以直接嵌入学校现有的教务系统中，实现与教务系统数据的实时同步，满足各类电子成绩及证明文件的生成需要。 #02  高级别安全方案，真实可信 强智科技与国家级权威安全认证机构一同为学校签章提供电子认证，并采用与银行和金融机构同等级别的数据安全方案，保障成绩单、在读证明等文件的生成、传输、存储等各方面的数据安全。 加盖了电子签章和可信时间戳的证明文件，有效保障了文件的可信度，防止文件被篡改，让老师、学生和企业都放心、无忧！ #03  随时随地办理，再也不奔波 学生在不同阶段对成绩单都有不同的需求，比如出国留学、资格考试报名、求职就业、升学等等，以前，为了处理这些事务，学生需要在教务处来回奔波，复杂繁琐的流程极为不便，阻碍了学生业务的办理。 现在，学生随时随地一键登陆平台，就能查询、下载签章电子成绩单以及其它各类证明文件，有效地优化了成绩单及相关证明文件的办理方式，加速了文件的开具速度，并通过电子邮件直接发送到相关需求邮箱，实现了文件最便捷的流转应用，提升了服务水平及工作效率，使学校更好的为学生服务。   #04  一键上传验证，企业机构很放心 学生在进行留学咨询或者求职面试时，企业/机构都需要对学生成绩单进行审核确认，确保成绩的真实可信，而传统的纸质成绩单容易被篡改且不易保存。 现在，企业等相关机构将学生的电子成绩单上传到学校指定的验证网站，立刻验证真伪，权威安全，企业放心！ 强智电子成绩单服务平台做到了深度关注业务场景中老师的工作痛点，真正解决成绩单审核繁琐、可信度、学生办理麻烦等问题，满足了师生的内心诉求，帮助老师减轻压力，优化业务流程，让师生体验到了真正的贴心，有效提升了学校的政务服务能力。 阅读全文 >

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闽江学院是“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校，福建省重点建设高校、一流学科建设高校，福建省示范性应用型本科高校、首批深化创新创业教育改革示范高校和全省党建工作示范高校。 项目申报业务向数字化管理转变   项目申报管理是学校管理工作体系的重要组成部分，也是学校运行管理、决策提供的科学依据。随着闽江学院整体办学水平的不断提高，项目申报管理工作也面临更多挑战，直接反映了学校的管理工作效率和水平。 2021年，闽江学院牵手强智科技搭建了教学建设项目与成果申报管理系统，完成了项目申报业务向数字化管理的转变，提高了项目管理工作效率，加速了信息的提交、查阅、统计、传播速度，满足了项目申报多类目、多场景、多流程的管理需求。 在2021年9月-12月期间的项目申报管理中，学校使用平台累计完成了7大类项目申报、255条申报项目评审。 降低成本、缩短时间、提升效率   闽江学院教学建设项目与成果申报管理系统在管理成本、项目时间、协同效率等方面极大的满足了学院需求。 ● 降低了管理成本 集申报、评审、立项、中检、结项等多个环节于一体，功能齐全，简捷方便，极大地降低了学校项目管理的成本。 ● 缩短了项目申报时间 平台支持全方位项目视图，方便各级人员快速了解多类项目申报动态，实时追踪项目进度。 ● 提升了协同效率 面向全校老师开放，将申请人、申请单位、和评审专家集中到统一的网络平台协同办公，流程化、网络化，让老师从单调重复的事务性工作中解脱出来。   01 简单易用「小白式」页面操作   项目申报管理毕竟是一个精细活，在保证功能齐全的情况下，更重要的是操作起来不费时费力，让老师、专家都能轻轻松松搞定。 清晰简洁的页面设计，「小白式」的页面操作，让任何人使用起来都毫不费力，有效降低了平台学习成本。 另外，项目申报管理系统还采用了低代码开发技术，管理人员可自主进行流程表单以及页面的设计，一键拖拉拽组件，配置复杂流程，满足项目申报需要。   02  多类别项目申报无限拓展   平台顺利支撑了7大类项目的老师在线申报、专家在线评审，例如教学改革类、课程思政类、一流本科专业点建设类、教材类等等，可依据实际需求，提供更多类别的项目申报管理服务。 采用电子表单填报的方式，线上填报基本信息，并上传PDF格式的评审申报书，二级单位审核人、项目管理员可通过平台进行审核，批量导出申报书和下载汇总清单。 03  实时跟踪进程  高效协同办公   平台支持全方位项目视图展示，老师、专家在统一的平台协同工作，实时掌握项目进展，及时跟进项目的审核，实现各个管理角色的高效率协同办公。 学校建立了专家库，实现了各级各类项目网上申报和网上评审，逐步向流程化办公转变！ 04  数据统计和报表 让管理有据可循   项目管理者可以查询、了解相关的项目申报进度、专家评分等情况，同时还支持同一类项目信息报表数据以及专家评审打分数据的统计与下载，让项目管理有据可循，管理也更便捷。 闽江学院项目申报管理平台，是强智科技“小子弹模式”的又一生态应用，这样的轻量级应用服务上线快、自主性强、一次性投入低，受到越来越多高等院校的欢迎。 自平台上线以来，闽江学院不断优化业务流程，实现了项目申报全流程、全业务线上办理，工作事务处理效率大幅度提高，推动了学校项目申报业务智能化、规范化、科学化发展。 阅读全文 >

深情陪伴 长情告白｜这是一篇关于感谢的感谢 阅读全文 >

在项目实施的过程中，郑利祥同志积极配合其他厂家充分考虑客户的实际情况，做出最优的实施计划。分解项目实施任务，逐项，逐条测试完成。书写实施日志，每遇到问题，都积极主动的沟通协调。在规定的时间内完成了软件的部署，按规定时间上线，保障客户教师办公网络的正常使用。在上线后，也做到了故障迅速及时的处理。完美实现了准入准出控制、httplog日志记录等功能。因此，客户为表达对郑利祥同志及杭州瀚洋科技有限公司技术团队高效和专业的服务的认可，特别发送表扬信到公司，以示感谢和鼓励。下面是这封感谢信的原文：学校简介河北建材职业技术学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的高等职业技术院校，被国家劳动和社会保障部评为“创新能力培训实验学校”，被中国教育科学研究院和全国高职高专协作会评为“中国十大特色高职院校”，是教育部全国建材教指委副主任单位、河北省建材职业教育集团牵头单位，是河北省建材工业协会副会长单位、河北省硅酸盐学会副理事长单位、河北省服务外包培训基地、教育部支援西部教育顾问院校。近年来，先后荣获河北省就业工作先进集体，河北省大学生创业示范园，河北省优质校建设院校，河北省高技能人才培训基地，团中央第二课堂成绩单试点院校，教育部国防教育特色学校，教育部首批示范性职教集团培育单位，教育部现代学徒制首批试点院校，国家技能人才培育突出贡献单位，全国建材行业先进集体等荣誉称号。学院的前身是1978年建立的国家建材总局秦皇岛玻璃工业技工学校，1985年增建国家建材局管理干部学院秦皇岛分院，1998年划转河北后与河北省建筑材料工业学校合并成立河北建材职工大学，2001年改建为河北建材职业技术学院，同年底划归河北省教育厅管理。办学层次以普通高等职业教育为主，以职业培训为新增长点，以联办远程网络教育为延伸。学院地处全国首批14个沿海开放城市之一的秦皇岛市，位于西部高校园区。南濒渤海、北依开发区、西邻奥体中心、东接世界第一能源大港——秦皇岛港，自然与人文环境俱佳，是理想的办学之地。截至目前，学院占地247亩，总建筑面积17万多平方米，资产总值4亿元；馆藏各类图书100万余册；有国家财政支持的建筑装饰材料检测实训基地，校内实训中心8个，实训室101个，耀华、冀东、南玻、长城汽车、京东、上海威尔士等校外实训基地191个。学院设有通用工种国家职业技能鉴定所、建材行业特有工种职业技能鉴定站、电子商务职业资格鉴定站、调酒师技能鉴定站、高等教育自学考试考点、全国计算机等级考试考点、全国公共英语考试考点、全国统计专业职务秦皇岛考区、河北省创新能力定级考试考点、河北省会计从业资格考试秦皇岛考区等。学院还与韩国全州大学、群山大学、济州岛观光大学，马来西亚世纪大学，白俄罗斯国立经济大学等高校合作开办“专本连读”、“专本硕连读”国际合作班，与非洲赞比亚CHRESO大学达成合作办学意向。学院现有教职工513人，其中正高级职称33人，副高级职称170人；具有硕士以上学位308人，其中具有博士学位9人。近三年累计发表学术论文近370篇、著作教材95部，承担省级以上纵向科研项目59项，承办了全国建筑材料学科研究会理事会议暨第二届研究生论坛、高职高专院校课程改革与国家级精品课案例解析研讨会、河北省首届建筑施工类专业（装配式方向）职业技能大赛、2021年河北省职业院校装配式建筑构件生产与安装技能大赛、2021年河北省职工职业技能大赛工业机器人操作调整工秦皇岛市选拔赛、秦皇岛市“市政建材杯”首届装配式建筑职业技能大赛等。学院设有材料工程系、建筑工程系、机电工程系、信息工程系、财经管理系、现代服务管理系、艺术设计系、体育教学部、基础部、思想政治理论课教学部、航海学院11个教学系部。开设建筑材料工程技术、建筑工程技术、机电一体化技术、云计算技术应用、大数据与会计、物流管理、建筑装饰工程技术、健身指导与管理、航海技术等51个专业，面向全国28个省、直辖市、自治区招生，现有全日制在校生13000多人。学院坚持以育人为根本，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。立足河北，面向全国，立足建材，服务社会，培养具有敬业精神和创新精神的高素质技能型专门人才。近三年，学生在全国职业院校技能大赛、全国及河北省“挑战杯”大学生创业计划大赛、电子专业人才设计与技能大赛、大学生运动会、“冀东发展杯”职业技能大赛、“鲁班杯”造价技能竞赛、“用友杯”ERP应用技能大赛、“博飞杯”测量大赛、单片机程序设计大赛、“世纪之星”英语演讲大赛、导游大赛、大学生艺术展、辩论赛、校园歌手大赛、书画摄影比赛、中欧领导人峰会服务等活动中名列前茅。学院突出建材特色，围绕市场设置专业，积极探索和实践“建材本色、建材集团、建材品牌”办学模式，使人才培养工作在内涵上、质量上都有了进一步的提高，获国家教学成果奖1项，省级教学成果奖12项，学院现有行指委骨干专业5个，省级示范专业3个，教育部首批现代学徒制试点专业2个，中央财政支持专业2个，校企共建专业11个；国家课程思政教学名师8名，国家课程思政教学团队1支，省级职业教育教学教师创新团队3支；国家精品在线开放课程1门，省级精品在线开放课程9门，国家课程思政示范课程1门，国家十三五规划教材2部，全国教材建设奖二等奖1项。学院建有面向全国的就业信息网络，广开就业渠道，就业率稳居全省同类高校前列。40多年来，为全国各行各业培养输送了6万多名各类人才，高质量的毕业生赢得了社会和用人单位的广泛好评。学院秉承“以规模效益固基，以改革创新图强，以质量特色争优”的办学理念，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“爱岗敬业、严谨治学、从严执教、教书育人”为教风，以“刻苦学习、尊师守纪、勤勉博取、文明向上”为学风，努力创建特色鲜明的高等职业技术院校。 阅读全文 >

近期，我司收到了两封来自客户热情洋溢的感谢信，主要对我司的项目实施团队、项目总监与销售总监的全力支持和协助表示感谢，对他们勤奋敬业、踏实务实的工作精神，认真勤勉、专业务实的服务态度表示真心的感谢，并表示愿与杭州瀚洋科技有限公司在今后的信息化建设中可以精诚合作，共铸辉煌！在南昌大学举报的第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，我们项目团队为大赛的网络及信息安全保障工作给予了极大支持，有力保障了大赛的顺利进行。本届大赛以“我敢闯、我会创”为主题，共有来自121个国家和地区的4347所院校、228万余个项目、956万余人次报名参赛，参赛项目数增幅达55%，参赛人次增长51%，赛事规模再创新高。因此，南昌大学网络与信息化中心代表南昌大学全体师生谨致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！下面是这封感谢信的原文：学校简介南昌大学是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校、教育部与江西省部省合建高校、国家“211工程”重点建设高校、江西省高水平大学整体建设高校。学校地处“英雄城”南昌市，拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖4个校区，其中前湖主校区占地面积4321亩，校舍建筑面积150万平方米。学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学，开创了全国高等教育体制改革的先河。2005年，南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。党和国家领导人、教育部和江西省委、省政府高度重视学校的建设与发展。2008年10月，习近平同志视察学校时深情寄语“南昌大学前景无限”。2016年2月，习近平总书记再次亲临学校视察，就高校科研创新和人才培养发表重要讲话，并勉励学校走创新发展之路，希望当代大学生珍惜韶华，用青春铺路，让理想延伸。学校现设有人文学部、社科学部、理工一部、理工二部和医学部，拥有12个学科门类的132个本科专业，3个国家重点（培育）学科， 22个博士学位授权一级学科，3个博士专业学位授权类别，11个博士后科研流动站；51个硕士学位授权一级学科，30个硕士专业学位授权类别。学校设有5所直属附属医院，共有9个国家临床重点专科。学校的化学、临床医学、农业科学（食品科学与工程为主）、工程学、材料科学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学和遗传学等8个学科进入ESI世界排名前1%。其中农业科学（食品科学与工程为主）进入ESI世界排名前1.02‰，临床医学进入ESI世界排名前2.2‰，化学进入ESI世界排名前2.68‰。在全国第四轮学科评估中，食品科学与工程学科评估等级为A，位列全国第3名。学校在2021第三方权威机构学术排名中进入全球前400位。学校本部现有在编教职工4400人（其中专任教师2688人，正副教授1530人），其中中国科学院院士1人、中国工程院院士1人，“双聘”院士4人，国际食品科学院院士1人,国家级人才82人。全国优秀博士学位论文指导教师1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人,国家级教学团队1个。学校始终坚持以人才培养为中心，落实立德树人根本使命，近年来涌现了“全国教育系统先进集体”国家硅基LED工程技术研究中心、“全国工人先锋号”工程力学实验中心等先进集体和全国优秀共产党员江风益、国际护理界最高荣誉奖“南丁格尔奖章”获得者邹德凤等为代表的一批爱岗敬业、立德树人的先进典型；“江西省模范教师”王雨、“博导妈妈”石秋杰用生命诠释了南昌大学教师“爱党爱国、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的“四爱”精神。学校本部现有全日制本科学生34232人，各类研究生16538人，国（境）外学生1679人。学校积极推进人才培养模式改革，形成了以“三制、三化、三融合”为特征的拔尖人才培养模式、以卓越人才培养为代表的应用型人才培养模式、以双学位和主辅修为形式的复合型人才培养模式。入选国家级课程思政示范课程4门、国家级课程思政教学名师和团队4个。入选“高校思想政治工作精品项目”1项。入选全国高校“百个研究生样板党支部”、全国高校“百名研究生党员标兵”。获评“全国党建工作标杆院系”1个，“全国党建工作样板支部”2个，全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室1个。建校以来，学校共培养了50多万优秀人才，为国家和地方经济社会发展作出了重要贡献。学校围绕立德树人根本任务，牢固树立人才培养的中心地位、教育教学的基础地位和本科教学的优先地位。对接教育部“双万”计划，获批39个国家级一流本科专业建设点、39个省级一流本科专业建设点。30门课程入选国家“一流课程”，总数位居部省合建高校首位，全国第37位。连续两届共获国家级教学成果二等奖5项。学校是全国首批深化创新创业教育改革示范高校，是教育部中国教育和科研计算机网（CERNET）江西主节点单位，是江西唯一参与中国下一代互联网示范工程CNGI建设的高校。学校现有1个国家重点实验室，1个国家工程技术研究中心，2个国家地方联合工程研究中心，1个国家示范型国际科技合作基地，1个中国-加拿大食品科学与技术联合实验室（南昌），2个教育部省部共建协同创新中心，1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部高校科技成果转化和技术转移基地，1个高校国家知识产权信息服务中心，1个全国红色旅游创新发展研究基地，1个全国高校思想政治工作队伍培训研修中心，1个国家基因检测技术应用示范中心，2个教育部重点实验室，3个教育部工程研究中心，1个国家级大学科技园，2个国家级虚拟仿真实验教学中心，5个国家级实验教学示范中心，2个国家级大学生校外实践教育基地，4个国家级工程实践教育中心，9个江西省协同创新中心，3个“5511”重大科技创新培育平台，73个省部级科技平台（不含附属医院），19个省哲学社会科学重点研究基地。2021年，学校获批国家自然科学基金立项326项，其中国家杰出青年科学基金1项、优秀科学青年基金项目1项、重点项目2项、重点国际（地区）合作与交流项目1项；获批国家社会科学基金项目25项。学校协同创新能力不断增强，取得了一批原创性、标志性、有特色的科研成果。江风益教授团队“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管”项目摘得2015年度唯一国家技术发明奖一等奖，这是自国家科学技术奖设立以来，首次由地方高校获得的一等奖，正助推江西打造“南昌光谷”。2019年，经国家权威部门鉴定，高光效黄光LED技术等5项成果中，有4项国际领先，1项国际先进。七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛共获23枚金奖（含7个推荐国际项目），其中第七届大赛我校斩获19枚金奖（含7个推荐国际项目）并获得总决赛冠军。在中国高等教育学会公布的2016-2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜（本科）列第34位，其中2020年列全国高校第14位。学校高水平科研论文取得突破，先后发表在Science、Nature子刊等高质量期刊上。学校还与政府、企事业单位开展全方位、多层次合作，促进科技成果转化，推进政产学研用紧密结合。学校2019年、2020年连续两年荣获国家精准扶贫工作成效第三方评估“先进集体”。“稻渔工程”团队服务乡村振兴战略，荣获“中国青年五四奖章集体”。学校加入了“中国-中东欧高校联合会”“一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟”，是“南亚—东南亚高校联盟”创始高校之一和“欧亚-太平洋联盟”“中泰高等教育合作联盟”“长江-伏尔加河高校联盟”“中国-乌克兰大学联盟”成员单位，是中国教育交流协会常务理事单位、教育部来华留学示范基地、教育部留学服务中心出国留学培训基地、全国汉语水平HSK网考先进考点，是江西省唯一一所获批简化因公出国手续的高校。学校重视国际化办学，与40多个国家（地区）的170余所高校与科研机构建立了交流与合作关系。学校建立了中德研究院、中国-加拿大食品科学与技术联合实验室（南昌）、食品安全国际科技合作基地、国际食品创新研究院、国际材料创新研究院，与俄罗斯高校共建了江西省首个俄语中心。与英国伦敦玛丽女王大学的合作办学项目办学效益及社会影响不断提升。学校分别在法国、西班牙与印度尼西亚设立了4个孔子学院和2个孔子课堂，在俄罗斯设立了汉语研究中心。拓宽学生国际交流渠道，近几年共有5000余名学生出国（境）交流学习。进入新时代，南昌大学坚持以立德树人为根本，积极落实“人才强校、特色创新、产教融合”三大战略，遵循“育人为本、创新引领、合建驱动、改革攻坚、实干兴校、拼争一流”的发展思路，求真务实，开拓创新，朝着创建“具有江西底色、中国特色的世界一流大学”的宏伟目标奋勇前行！ 阅读全文 >

近日，教育部与工信部联合发布了《关于提高高等学校网络管理和服务质量的通知》（以下简称《通知》）。 　　《通知》旨在提高高等学校网络管理和服务质量，提升校园网络用户上网体验，保障校园网络安全。其中对校园网络提出了六点要求，涉及校园网络安全、管理与服务的方方面面。　　《通知》明确提出，要保障校园网络绿色安全稳定：　　高等学校应严格按照《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规和政策文件要求，落实各项安全防护要求；应对本单位主管的信息系统（网站）统一分配IP（网络互联协议）地址和域名，建立校园局域网的出口集中管理机制；严格落实互联网访问实名认证制度，规范外来访客网络访问管理，实行上网地址统一管理和网络准入统一认证制度，按规定做好上网访问日志记录和存储；建立网络流量监测机制，及时识别网络攻击行为、屏蔽不良网络信息，提升校园局域网安全态势感知能力；健全应急管理机制，建立网络安全事件协同处置机制，确保各类网络故障和安全事件得到快速响应、有效处置。　　高校网络安全是数字校园建设的基础，教育部年年出新规、提要求，其安全重要程度可见一斑。　　城市热点一直以来高度重视高校网络信息安全建设，旗下产品Dr.COM 统一日志管理平台是一款基于大数据系统存储框架设计，能实现海量日志数据存储和快速检索的日志管理平台。借助Dr.COM统一日志管理平台，用户可以进行细致深入的安全日志查询、分析、审计，出具各种审计报表报告，实现网络安全的监控与防护。　　● 高性能数据库，秒级查询　　Dr.COM统一日志管理平台结合行业需求创新升级数据框架体系，基于列式存储和向量化执行引擎等技术优势，查询用户日志，亿条记录秒级响应，极大的降低查询延时，提高用户使用体验，较以前3.0系列版本有质的飞跃。　　4.0版本在原有基础上，升级强化域名统计与监测功能，进一步加强大学生互联网的访问安全。　　● 安全统计分析　　通过域名统计分析访问的频率次数、持续天数、网贷数量，分析可能产生非法域名的潜在高危用户；以及对访问相关网站域名实时监测与预警，构建主动安全预警和安全管理查询的立体网络安全平台。　　监测告警：　　实时监测访问域名，有用户访问预警设定的域名，马上联动告警，告警信息直接呈现用户的实名账号、访问时间段等，告警形式丰富，系统内告警或邮件告警。　　不忘初心，持续创新，Dr.COM城市热点，不断优化网络发展，以前沿的技术和专业能力，为校园网提供安全、稳定、可靠的运营和服务。 阅读全文 >

2021年12月17日，湖南省互联网协会在长沙高新区发布2021年湖南省互联网企业综合实力30强榜单、创新型10强榜单、成长型10强榜单和《2021年湖南省互联网企业50强发展报告》《湖南省互联网发展报告》。 强智科技与快乐阳光、兴盛优选、拓维信息、水羊集团、中移电商、竞网集团、红网新媒体集团、中电工业互联网、潭州教育、湖南航天信息等企业入选综合实力30强榜单。 在湖南省互联网综合实力30强企业中，包括企业服务7家、娱乐传媒6家、电子商务6家、在线教育2家、智慧医疗2家，互联网金融、实用工具、智慧校园、智慧物流各1家，网络安全、云计算、物联网等重点业态各1家。强智科技是唯一上榜的智慧校园领域的企业。这些企业坚持数字产业化和产业数字化双轮驱动，在5G、物联网、网络安全等重点领域持续发力，引领本省产业转型升级。 来自政府部门、产业园区、互联网领军企业以及新闻媒体代表200余人参加了会议。 2021年湖南省互联网综合实力30强企业充分发挥行业龙头企业的示范引领作用，面对2020年的疫情大“考”，高举数字战“疫”大旗，持续推动“互联网+”与实体经济的融合走深向实，为本省统筹推进疫情防控和经济社会发展贡献了积极力量。综合实力30强企业呈现几大发展特点： 一是收入规模、盈利规模创新高，“头雁效应”愈加凸显。2020年，湖南省互联网综合实力30强企业的互联网业务收入高达306.4亿，整体规模较去年综合实力30强企业增长17.2%；营业利润合计21.4亿元，平均营业利润率达到 5.9%，比去年综合实力30强企业的平均营业利润率提升了2.5个百分点。 二是创新能力稳步提升，行业革新升级成果丰硕。2020年，湖南省互联网综合实力30强企业研发投入达12.8亿元，同比增长27.5%，平均研发强度达到3.5%；研发人员达到7646人，同比增长24%，整体规模较去年30强企业增长14.7%。 三是应用场景愈加丰富，新兴行业强势入围。 四是积极承担社会责任，为社会发展贡献重要力量。湖南省互联网综合实力30强企业积极响应国家号召，与社会各界一同携手共进、共克时艰，在脱贫攻坚、抗击疫情等方面做出了重要贡献。例如，强智科技专注于为高校提供信息化综合解决方案，在疫情期间通过在线教学、疫情打卡等相关产品，为高校“不停学 不停课”以及疫情防控贡献了重要力量。   强智科技成立于2002年，总部位于长沙市高新区麓谷企业广场。公司是国家高新技术企业、双软企业、湖南省移动互联网重点企业、湖南省专精特新“小巨人”企业，是湖南省规模和市场占有率最大的高校教学管理信息化企业。 公司在全国30多个省市自治区设立了分公司或办事处，服务的本科、高职高专院校超过800所，产品覆盖数千万师生，近年来各区域的典型客户有清华大学、中国人民大学、中国农业大学、山东大学、国防科技大学、中南大学、湖南大学、华东理工大学、石河子大学、成都理工大学、西安理工大学、华南农业大学、海南大学等。 阅读全文 >

# 那些年老师和学生遇到的“麻烦” # 在过去，提及“成绩单认证”这个词，90%的衡阳师范学院师生都觉得办理流程很不便捷。怎么办？？？？？   # 你的“麻烦” 电子成绩单来解决 # 衡阳师范学院坚持以学生需求为中心，为了提供更加高效、便捷的服务，满足学生就业、升学等方面的需求，采用了强智电子成绩单服务平台，平台基于学校师生的多个业务场景，解决了流程办理中的各项问题，为学校提质增效，为老师减轻负担，为学生提供便捷！   # 场景举例 # 过去： 线下办理，人工盖章，工作量“爆棚” 学生跑教务处申请成绩单盖章 ⬇️ 老师耗时费力查找，并打印出来 ⬇️ 对学生成绩进行审核并盖章 ⬇️ 打印 每年数千上万人次的成绩单验证需求，学校教务处人手有限，不论对老师还是学生，都非常不便捷，老师工作量“爆棚”，手工处理，耗时费力，效率低下！ 现在： 电子成绩单权威安全可信，有效解放老师的双手 1）权威安全，真实可靠 强智科技与国家级权威安全认证机构一同为学校签章提供电子认证，并采用与银行和金融机构同等级别的数据安全方案，保障成绩单、在读证明等文件的生成、传输、存储等各方面的数据安全。老师可以放心地交给平台去处理！ 2）加盖电子签章，有效防篡改 加盖电子签章和可信时间戳，采用国际和国密双算法加密，保障成绩单、在读证明等文件的真实性、完整性，任何改动能被发现，有效防篡改，老师超级放心！ 3）对接教务管理系统，数据互通 实现与教务数据互联互通，学生成绩、学籍信息一目了然，老师可以导出课程成绩单、查看成绩分析表。 有了电子成绩单服务平台，老师再也不用为学生下载、打印、盖章成绩单和其它证明文件了，学生自行在平台就可操作。 过去： 来回奔波跑学校教务处，办理流程繁琐 学生报名资格考试、读研深造、出国留学、求职就业等等，不同阶段都对成绩单认证有不同的需求，特别是出国留学、求职找工作时，时间紧，路途远，赶回学校，耗费时间长，“真心累，想躺平”！ 现在： 无需返校，随时随地下载、打印可信成绩单 学生登陆学校的教务管理系统，点击进入“电子签章”——“电子凭证”，就可以随时随地预览、下载、打印电子成绩单或者其它证明文件，无需跑教务处，告别“学校来回跑”，真正“躺平”啦！ 过去： 纸质成绩单容易遗失，成绩真实性难以保证 学生从学校打印纸质成绩单流程繁琐且不易保存，企业或者留学机构对学生成绩的真实性难以把控、验证。 现在： 一键上传验证真实性，权威可信 企业等相关机构可将学生提供的电子成绩单上传至学校指定的验证网站进行验证，方便快捷，权威可信。 小平台  大成效   电子成绩单不仅能够让老师卸下过量的工作负担，让学生更加方便的获取相关证明文件，它的加密、防篡改属性更是帮助学生在学业深造、求职面试时增加了一层保护屏障，有效保障学校、学生以及企业机构的利益。 平台虽“小”，成效很“大”，随时获取，1秒验证，电子成绩单服务让学校的成绩认证工作实现了“全线上”“一站式”办理，师生办事服务轻松便捷、触手可及。 阅读全文 >

苏迪网站群未涉及Apache Log4j2安全漏洞通告 阅读全文 >

智慧高校CIO西安论坛 2021年12月9-10日，由陕西省高等教育学会和WRE Digital联合主办的“第三届智慧高校CIO西安论坛”在古都西安顺利举办。 来自西安交通大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、西北工业大学、西北大学、西安电子科技大学、陕西科技大学等近百所高校的信息化专家与教育行业相关部门领导，以及教育行业信息化解决方案服务商近350余名代表等共聚一堂，共同探讨交流，为教育行业用户“十四五”建设与发展献计献策。 本次论坛以“数字转型，以人为本”为主题，聚焦智慧校园、智慧教学、智慧管理、智慧科研等热点话题，分享AI、大数据、云计算、信息安全等在高校教育中的最新应用场景，被称为智慧高校发展趋势的“风向标”。 强智科技受邀参加西安论坛，发表主题报告并荣获“智慧高校解决方案综合实力卓越奖”，同时与近百所高校领导、行业专家齐聚一堂，凝聚智慧共同探讨高校的未来与发展。 精彩报告  全程高能   会上，强智科技产品总监彭鹏作了题为《信息技术与教学管理的深度融合与创新实践》的主题报告。 基于信息技术，剖析未来高校智慧化建设发展的方向与路径，并从技术线路革新（即微服务架构）、开放服务能力、师生服务全面移动化、可信电子成绩单、教学质量监控、学分银行等多个方面进行深度分享与阐述，为高校发展提供了极具参考性的实践经验。 彭鹏介绍，基于“1+N的教学管理与服务「双价值链」顶层业务架构”的建设理念，高校智慧化建设可以围绕1个教学数据中心，建设N个应用服务，形成教学应用服务体系；构建N个教学质量管理服务，形成教学质量管理体系；并以质量文化为核心，牵引高校各信息化应用服务系统的建设或升级改造，满足“质量管理、业务管理”的双价值链需求。 与此同时，围绕着“应用服务体系”与“质量管理体系”的双价值理念，强智科技从技术路线革新着手，将产品线全面升级“微服务”架构，并通过强智微服务软件开发平台研发低成本、短周期、高质量的校园微应用，为高校提供互联互通、衔接、开放的服务平台，培育更多元化的智慧校园微应用生态。 目前，经过不断探索与研发，强智科技的智慧校园微应用产品已在各大高校落地实践，为高校应用生态建设注入了新的动力。 例如：   ► 清华大学智能自动排考微服务 ► 中国人民大学学生选课微服务 ► 衡阳师范学院、湖南工业大学......可信电子成绩单服务 ► 东北林业大学、绵阳师范学院.....教学质量评价服务 ► 湖南农业大学、三亚学院、湘潭理工学院、昌吉学院......招生迎新服务 ► 长沙民政职业技术学院进档考生就读意向确认系统 ► 天津职业技术师范大学一站式网上办事大厅 ► ......   荣获奖项   在颁奖环节，强智科技凭借强劲的研发实力和优质的技术服务，荣获了“智慧高校解决方案综合实力卓越奖”，再次证明了强智科技智慧校园解决方案的优秀与实力，赢得了行业领域的肯定及认可。   论坛现场  精彩集锦 强智科技一直将陕西作为西北区域的重要战略之地，并且不断深耕市场，打开通路，目前已经陆续与西安理工大学、中国人民解放军空军军医大学牵手合作，在陕西逐渐走上了稳步发展之路，希望今后能携手更多院校，将强智科技的产品与服务带给每一所陕西高校。 阅读全文 >

门户融通 服务纵深｜浙大服务开启新“窗口”！ 阅读全文 >

由陕西省高等教育学会与WRE Digital联合主办的“第三届智慧高校CIO西安论坛”于12月9日在西安成功举办。江苏金智教育信息股份有限公司有幸受邀参与此次论坛。本次论坛以“数字转型，以人为本”为主题，聚焦智慧校园、智慧教学、智慧管理、智慧科研等热点话题，分享AI、大数据、云计算、信息安全等在高校教育中的最新应用场景，被称为智慧高校发展趋势的“风向标”。现场有来自西安交通大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、西北工业大学、西北大学、西安电子科技大学、陕西科技大学等近百所高校的信息化专家与教育行业相关部门领导，以及教育行业信息化解决方案服务商近350余名代表等共聚一堂，共同探讨交流，为教育行业用户“十四五”建设与发展献计献策。本届论坛中，江苏金智教育信息股份有限公司解决方案中心总监臧晓强发表了以《数字孪生背景下，高校智慧校园建设融合之路》为主题的演讲，其精彩分享获得了参会者的极大关注。数字孪生作为能够实现物理世界与信息世界交互与融合的技术手段，自诞生之日就获得越来越多的关注，其作为数字化转型、智能化、服务化、绿色可持续发展的有效途径已达成基本共识。目前高校信息化迈入“智慧化”建设的时代，在现阶段探索应用有效的方法对学校特征作统一的数字化记录和呈现，实现对学校特性的初步认识是可落地的一项工作，臧晓强表示：“金智教育作为国内领先的教育信息化服务提供商，我们期待以此为出发点，应用新兴技术探求高校治理中不可见的隐性秩序显性化，达到管理协同化、智能化的效果，助力高校智慧校园建设融合之路。”另外，在论坛上也进行了第三届智慧高校“凌云奖”的颁奖盛典。“凌云奖”奖项将由来自行业教育协会、媒体、咨询公司、会议执行委员会等机构的各方专业人士组成的评审委员会讨论评选出各奖项入围名单，经评议和投票，最终产生年度获奖名单，并通过活动平台及媒体向业界和社会发布和推荐。凭借教育信息化产品覆盖面广、解决方案最完整，金智教育在本次论坛中荣获 “2021智慧高校解决方案综合实力卓越奖”。这也正体现了金智教育一直坚持的“让教育更智慧，让校园更美好”的使命。同时，在场外的展台中，金智教育的产品也获得了业界高度的认可与好评。智慧校园建设，我们永远在路上。金智教育也将奋楫笃行，臻于至善。我们也会继续与业内专家们保持紧密沟通交流，取长补短，集思广益，共同进步，期待再一次的相聚！ 阅读全文 >

快讯 | 苏迪科技携“基于业务场景的全量数据治理方案”亮相上海市高等教育学会2021年度学术年会 阅读全文 >

辽宁大学研究生教育，经过几代辽大人的努力，走过了40多年的历程。自1978年9月起，学校开始招收硕士研究生；1984年1月，外国经济思想史专业获得博士学位授予权。辽宁大学研究生院前身是1977年在学校科研处设立的研究生科；1987年4月，由于发展的需要，学校决定成立研究生部；2003年9月，更名为研究生学院；2011年7月15日，更名为研究生院，统一负责学校的研究生招生、培养、学位授予、研究生教育管理等工作。学校现有专任教师1330人，其中教授320人、副教授534人，博士生导师204人，硕士生导师632人，受国务院政府特殊津贴专家72人，长江学者特聘教授4人，双聘院士4人，国家高层次人才特殊支持计划（万人计划）4人，中科院“百人计划”2人，教育部新世纪优秀人才12人，辽宁省攀登学者9人，辽宁省特聘教授21人，辽宁省“兴辽英才计划”入选者34人；有“黄大年”式教师团队1个，国家级教学团队1个，省级教学团队10个，国家级教学名师1人，省级教学名师21人。现有一级学科硕士学位授权点27个，设有MBA（工商管理硕士）、JM（法律硕士）、MPA（公共管理硕士）、MF（金融硕士）、ME(工程硕士)、MFA（艺术硕士）等专业硕士学位授权点26个；现有理论经济学、应用经济学、工商管理、中国语言文学、哲学、法学、化学、统计学、中国史、物理学、环境科学与工程和马克思主义理论等12个一级学科博士学位授权点，8个博士后流动站；现有世界经济、国民经济学和金融学3个国家重点学科; 应用经济学入选世界一流学科建设行列，理论经济学、应用经济学、法学、工商管理、马克思主义理论、统计学6个一级学科入选辽宁省一流学科建设行列；设有国家经济学基础人才培养基地、高校辅导员培训与研修基地、教育部人文社会科学重点研究基地——转型国家经济政治研究中心、4个教育部国别和区域研究中心；有2个国家级实验教学示范中心、6个辽宁省普通高等学校人文社会科学重点研究基地、9个省级重点实验室、5个省级工程技术研究中心、3个省级工程实验室、9个省级实验教学示范中心、9个省级大学生校外实践教育基地、1个省级大学生创新创业实践教育基地、1个省级大学生创业项目选育基地、1个省级大学生创业项目孵化示范基地、3个辽宁经济社会发展研究基地、1个辽宁区域发展战略研究基地、3个辽宁省协同创新中心。截至2020年6月，在校研究生共计7100余人，其中全日制博士研究生756人，全日制硕士研究生6182人，在职攻读硕士学位人员173人，同等学力申请硕士学位人员80人。在未来研究生教育建设过程中，我们将以全面提高研究生培养质量为核心，不断深化研究生教育综合改革，不断完善人才培养制度与机制，培养一大批具备创新型思维和创新能力的创新型人才，为实现国家发展战略和辽宁社会经济发展，为将学校建成“应用特色鲜明、国际知名的综合性高水平大学”提供重要的智力和人才支持。 阅读全文 >

汇治管用 服务延伸｜上海开放大学——以业务场景促进数据管理服务能力提升 阅读全文 >

高校校园网改革作为国家基础教育建设重要的一环，响应政策完成IPv6部署与应用势在必行。但要完成整网的IPv6改造，涉及改造的内容和基础设施非常多，改造的周期也会比较漫长，如何保证IPv6网络运行的安全和易运维，是高校用户普遍关注的问题。　　西安邮电大学设有长安、雁塔两个校区，现有在校学生18000余人。目前已建立了一个骨干为万兆的中等规模校园网。长安校区出口通过中国联通（5Gbps）和中国电信（6Gbps），雁塔校区出口通过教育网（1Gbps）、中国电信（500Mbps），教育网出口同时是IPv6出口，两校区网路通过光纤相连，总计带宽13.5Gbps。　　与国内很多高校一样，为了让校园网专注于教学科研，西安邮电大学引入运营商竞争性提供互联网接入服务，有线网由联通和电信运营，无线网纳入校园网统一管理。同时， 西安邮电大学校园网为核心为两台Juniper MX960 BRAS组成的扁平化网络架构，校园网不同区域采用不同的认证业务链。　　西安邮电大学在进行IPv6改造并规模化部署时，面临着复杂的业务环境，存在多个网络设备厂家和多个运营商认证源等困难，这些困难均给IPv6实名安全管理带来很大的挑战。　　所以，改造的关键在于：如何实现安全合规运营。　　为了让校园网IPv6用户接入能够满足国家要求的实名制和网络安全法相关要求，西安邮电大学提出有线和无线网全面实现对IPv6接入的实名化认证管理的目标，其中包括满足支持现有不同认证业务链、IPv6访问审计合规、同时满足学校与运营商合作运营需求等。　　西安邮电大学校园网有以下特点：　　1、校园网结构是典型的扁平化网络架构；　　2、两个校区各用一台Juniper BRAS做核心和准入准出认证控制；　　3、业务认证链既有校内自主管理的，也有运营商直接管理的；　　4、出口路由既有教育网也有运营商出口。　　西安邮电大学为实现实名化认证管理，选择了Dr.COM 认证计费系统和日志管理平台产品，利用Dr.COM产品优异的开放性和兼容性，与校园网现有的核心BRAS、联通电信Radius认证平台和DHCP系统，共同组成IPv6校园网安全运营支撑系统。　　系统部署完成后，总体实现了以下目标：　　01 三条认证业务链完全支持IPv6/v4双栈　　| PPPoE认证链（有线运营网）：Juniper MX960+旁路-Dr.COM 认证计费系统(+运营商Radius认证系统)，用户为购买运营商手机套餐的学生。　　| IPoE认证链（有线办公网）：Juniper MX960+旁路- Dr.COM 认证计费系统(+运营商Radius认证系统)，用户为教师。　　| WEB登录认证链（无线网）:串接Dr.COM 认证网关，用户为教师与学生。　　02 访问日志支持IPv6　　两校区两台旁路Dr.COM 认证网关采用镜像方式，采集Juniper MX960的上联链路数据，处理后最终形成用户的实名访问记录，两台串接的Dr.COM 认证网关直接采集用户的实名记录，统一存储到Dr.COM日志平台以供其查询。　　03 DHCPv6地址分配　　两校区的无线网及办公区的IPv6地址均由DHCP Server动态分配，PPPoE的IPv6由Juniper MX960自动分配。　　04 运营商IPv6流量分流　　电信和联通运营商用户PPPoE认证成功后，Juniper MX960可同时给用户终端分配到IPv4和IPv6地址，运营商未支持IPv6，故PPPoE用户的IPv6流量的最终出口为校园网IPv6出口非运营商IPv6出口。　　西安邮电大学原有的扁平化网络架构校园网，同时承载校园网业务和运营商业务，给IPv6规模化部署和实名安全合规运营建设带来了很大的挑战。西安邮电大学IPv6实名安全运营支撑系统的成功部署，主要有以下特点：　　01　　Dr.COM 认证计费系统与第三方BRAS Juniper MX960配合实现了全网不同业务认证链的IPv4和IPv6实名认证。实际系统实时在线用户表（黑框为学生用户，红框为办公用户）　　02　　原有校园网共同承载了运营商业务和校园网业务，IPv6安全运营支撑系统使原有混合业务无缝迁移到IPv6环境，并且能将运营商用户的IPv6流量自动分流到教育网出口。实际系统用户登录记录（红框为IPv6使用流量情况）　　03　　IPv6安全运营支撑系统通过认证系统旁挂镜像方式，实现了IPv6用户访问日志采集，满足了IPv6访问溯源需求。IPv6访问日志查询　　西安邮电大学校园网的特点，即扁平化网络、运营商校园网混合业务、IPv4多出口、IPv6独立出口、多校区等，也是国内目前很多高校共同的特点，因此西安邮电大学IPv6实名安全运营支撑系统的成功部署，为国内同类高校IPv6安全合规运营提供有益的参考借鉴。 阅读全文 >

金智教育学生管理与服务产品事业部总经理田振国12月2日，在“云时代•慧成长” 2021智慧育人学工峰会思想引领专场，金智教育学生管理与服务产品事业部总经理田振国发表了《回眸与展望|高校可持续发展的精准育人之路》的主题演讲，他指出未来高校的精准育人之路，一定是产业互联优势资源接入，围绕学生的学习社区、深造、实习就业、创业实践等打造一整套生态体系共同服务于高校。以下为嘉宾演讲精华：回归到育人本质，高校里不同角色分别关注的业务核心点是什么，围绕他们，如何构建一整套可持续发展的智慧育人体系？一、高校育人本质应是以人为本一个好的信息化管理服务系统，它最重要的一个原则就是应该以人为本，站在人的视角，去考虑在什么场景下解决什么人什么问题，以达成更好的业务能力提升和服务感知体验。我们把中国的高校当中的人员的角色进行分类，第一个校院级领导或者学工处处长，他们更关注的内容其实是学生情况的整体把握。我们经常在讲学生的安全是基线，那么围绕学生安全的期限之上，会有各种各样的业务主题，通过对学生安全情况、发展情况、资助情况等的整体把握，从学校以及学院的学生管理工作上来看，哪些部分是做的不错的，哪些部分是需要去循序渐进和迭代调整，那么在这个过程当中，它需要的是一个整体的数据服务支撑。其次，是对教师队伍建设的了如指掌。因为学生管理工作落实到基层，落实到一线，是需要辅导员队伍的支撑，职工队伍的建设就会牵扯到配备、管理、培训、考核与发展。那么能不能把队伍的建设情况，把学生的安全情况，学生的发展情况和学生的资助情况，以一种非常简明的学生整体情况的数据去做呈现，我想这就是校园级领导关注的内容。第二个非常重要的群体是学工系统使用的主体，即学工的业务老师。当一个老师去接触奖学金的业务的时候，他一定会希望知道作为奖学金这样一整套的业务流程是什么，希望可以按照一个业务流程的方式，把奖学金的当前准备阶段评定过程、数据统计以及相应的设计奖种、参评对象等等，以一种互联网级的流程引导的方式让其快速的知道。另外就是整个开展过程当中，流程如何可控。今天老师在做整个奖学金的评定的过程当中，希望知道哪些相关的学院目前申请的批次是什么情况，符合条件的人次是什么，对于有一些现在目前还没有完成申请的学院，能够一键规范，让整个过程能够变得透明，变得可控。在做奖学金的评定过程当中，需要考虑到多元的参评因素，希望有更多的个性化的产品参与进来，通过连续多个学年的对比，会了解到老师的工作成效是什么，能不能够在一个界面上把评定的内容、统计的维度做一个清晰的呈现是非常重要的。所以学工业务部门老师在意的是学校和企业，能够不再像照顾婴儿一样去照顾这个系统，系统应该是真正意义上去解放他们的工作量。第三个角色是辅导员。辅导员关心的问题是系统是否能够成为他的助手，他们首先需要的是一个在线的协作平台，能够去连接学生，同时能够连接相应的上级领导。把本月的工作信息以月历的形式主动推送给他，方便辅导员能够对自己工作的优先级别进行相应的排序。辅导员面临的第二个的挑战就是突发情况，经常会有各级各种角色的相关人员会联系到辅导员，可能是请辅导员查一下相关学生最近的请假、旷课、晚归等情况，所以对于辅导员来讲，如何从高校的信息化管理协同当中获益，随时可以去查阅相关的信息，而不是在传统的业务过程管理当中被束缚，这是我们可能需要去重点思考的问题。金智教育针对于辅导员的业务场景，提供一款辅导员办公协同办公工具，这款产品叫辅导猫。这款产品去年在整个疫情期，被全国600余所高校大规模的使用，围绕通知、信息收集、签到、学生信息库、工作日志、学生请假和查询等方面，提供了非常便捷的协同服务，也被安徽、河南、四川及湖北4个省的教育厅作为疫情期间疫情信息收集的信息化工具进行了重点推广。对于广大的学生群体，学生是不关心学校上线了哪些管理系统的，他更关心的是我在校期间能不能够去查成绩，我的助学贷款的办理情况，我的勤工助学，我的课表查询等等，能不能够让这些服务全部都在手机上操作，进而在手机上操作的时候，尽量用一个APP可以实现。最后，作为我们的家长，在今天的“三全育人”背景下，在运营过程当中很重要的一点是搭建家校互通的渠道。孩子在校期间的表现如何，孩子有没有经常请假，孩子在校期间有没有违纪，孩子的获奖情况是什么，孩子有没有通过请假的方式夜不归宿等等，学校重要的通知能不能及时通知家长等，通过家长和学校一起共同对学生进行育人管理是非常重要的。总结起来，首先管理信息化一定是要站在人的视角去考虑相应的场景，能够让师生有更好的获得感。接下来，如果能够把这样的一些服务的场景数据真实化、过程化，并且能够收集到相应的评价数据，通过数据的沉淀，反哺业务精准的开展，工作能够化被动为主动。这个系统不应该是让人去找信息找服务，而是反过来通过数据的沉淀，精准的让信息反过来为人服务。有了精准的对象，我们就能够把我们的学生管理好服务好。今天大家可以看到，由于资源的稀缺和不均衡，同时因为业务的变化趋势会导致我们业务的发展方向发生转变，这里面就会衍生出多元化的资源需求。随着我们国民经济的发展以及国家的现代化推进，在中国高校里面的困难生的比例是在逐年降低的，但是反过来，学校里面在育人资助方面的经费实际上是持平的，甚至是略有增长。我们如何能够把这样的资助育人的经费，能够由原来的精准资助向发展型资助发展，能够变成围绕这些学生的成长去考虑问题，这就是我们需要考虑的资源的获取。事实上，在中国高校学工信息化的建设方面，我们已经大大小小的建了相当多的系统，但是如何把这些系统能够真正意义上的整合起来，围绕“破五唯”、进行德智体美劳全面要素的横向评价，这是成为了我们的一个非常重要的发展空间。所以，我认为未来学工管理的信息化，将会围绕学生成长、评价体系做全面的升级，变成一个真正意义上可追溯的学生成长评价体系和不断引导学生成长可定义周期的数据化能力分析报告，从输入、认定、输出全过程的评价体系，最终来实现育人体系的构建。二、新建设模式的落地之道前面讲了整个学工管理信息化要以人为本，以及一些重要的发展的趋势，那么从建设模式上面来讲，学工信息化的落地路径是什么呢？1、不同层次高校针对性建设首先，我认为不同类型的高校学工信息化的建设会处于不同的阶段，双一流高校更多承担的是学生工作开展百花齐放、模式探索的职责，希望做的是实现结构性的创新。作为企业，金智教育希望能够和诸多双一流的高校，在诸多的创新点上面，去做一些前瞻性的研究。第二类大学其实就是研究型高校，他们希望实现的是精细化的管理，同时能够结合自身的情况去做局部的创新。这样的研究型的高校，学工信息化建设比较好的方式，是通过使用成熟产品的方式，再加上部分的定制开发。比如说长安大学、中南民族大学、四川师范大学，虽然用了金智教育的奖惩助贷、日常管理等等，但是每个学校都会结合自身情况做局部的创新。长安大学是在资助育人上；中南民族大学是在本科生导师制综合评价，精准测评辅导分析；而四川师范大学是在“十个一”活动上面和我们展开了信息化的局部创新。第三类是应用型高校。今天中国很多的应用型高校由于资源的相对的有限，在选择信息化的工具和服务的时候，他们追求的是比较高的性价比，同时他们也希望能够去借鉴行业的成熟的经验。所以在这个层面上来讲，除了传统的私有云的模式，金智教育还推出了公有云的服务交付模式。如果他们只是希望能够快速的借鉴成熟的行业经验，使用相应的服务，我们也会提供相应的解决方案。2、产业互联模型驱动的下的服务生态现在大家都在谈产业互联模式下的互联网资源内容的接入问题，可以发现学生在学校期间希望有相应的课程学习、课题讨论、学习榜样、知识分享，同时他们希望能够在未来毕业的时候，能够进行深造，有考研、有出国，有创业的实践，有实习和就业。金智教育希望应该通过一个大平台的构建逻辑，把真正的产业互联的优势资源接入进来，服务于中国的高校。前期我们做了一些尝试和探索，比如我们把职业技能的在线的课程，把一些线上的讨论社群建立起来，我们也去联合相应一些企业做了未来大学生的挑战训练营。3、行业的运营赋能我们把优质资源接入进来以后，形成多方共同服务于我们整个的高校的学工信息化的管理的生态。这里面有技术的赋能，开发的赋能，运营的赋能，运维的赋能和数据的赋能，它是一套生态体系。我们只有通过这样的一套生态体系，才能够真正的把我们高校的学生管理信息化服务做好。三、展望最后，田振国表示，未来高质量的教育体系一定是管理精细化、教育决策科学化、服务个性化水平全面提升的综合发展，才能打造出高校可持续发展的精准育人之路。 阅读全文 >

12月2日，以“云时代·慧成长”为主题的2021智慧育人学工峰会在上海成功举行。来自全国各高校的4400余名学生工作专家和辅导员相聚云端，围绕“思政引领”和“智慧育人”两个议题，共同探讨新时代下如何促进信息技术与高校育人工作的深度融合，提升高校思政工作实效，推动高校学生工作科学化管理、精准化服务、创新性发展，提高以学生为中心的管理与服务水平。教育部高校党建工作联络员、原重庆大学党委副书记肖铁岩，易班总裁朱明伦，金智教育学生管理与服务产品事业部总经理田振国，金智教育解决方案专家臧晓强等多位嘉宾出席会议现场。湖南科技大学党委书记唐亚阳，吉林师范大学学生工作处副处长赵东方，北京邮电大学学工处副处长任增霞，长安大学学工部部长张骞文，黑龙江大学学工处处长刘凤影，杭州科技职业技术学院学工处副处长苗凯，金智教育学生管理与服务产品解决方案专家张晓琴等代表线上分享报告。专家学者齐聚共商如何打造“三高”新媒体网络思政平台面对未来的思政教育，高校如何通过互联网技术构建高粘度、高吸引力、高服务力的新媒体网络思政平台，与会的专家学者结合自身实践分享了思考。易班总裁朱明伦在致辞中介绍了易班建设的最新情况，并表示未来将继续关注技术发展的趋势，从平台、流量、互动、传播等方面着手，通过开放平台、资源整合、扩大内容传播渠道的方式，与各高校一起推进易班共建，助力高校思政育人工作。湖南科技大学党委书记唐亚阳线上分享，他系统回顾和解读了习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述精神，他强调总书记已经为学校思想政治工作指明了前进方向，各高校要全面落实立德树人根本任务，紧抓课堂教学、文化育人、思想政治工作队伍建设等方面，多措并举实现全员全过程全方位育人。教育部高校党建工作联络员、原重庆大学党委副书记肖铁岩立足当前环境状态，从政治经济、思想文化与信息载体等方面分析了高校面临的网络思政教育形势，并指出在未来的工作中，各高校网络思政教育者不能忘记初心、要牢记使命，努力学习，提高网络思想政治素质，真抓实干，增强信息传播能力，紧跟潮流，力争在下一代互联网抢占先机。第十二届全国高校辅导员年度人物、吉林师范大学学生工作处副处长赵东方从育人导向、育人功能和育人育己三个方面出发，分享了她多年网络育人实施经验。她指出当前辅导员在工作中缺乏时代性，与学生沟通存在信息代沟，必须要与时俱进，提升互联网思维，充分利用公众号、抖音等多方的互联网平台，以丰富多彩的形式去开展思想理论教育和价值引领工作。全新产品重磅发布，助推高校思政教育提质增效会上，金智教育发布了高质量·可持续网络育人解决方案暨大学生新媒体网络思政平台。金智教育解决方案专家臧晓强介绍说，该产品聚焦高校网络思政真实业务场景，面向工作中的每一个流程环节和使用角色，以今日校园为载体，构建出有效的数据采集与分析工具，融合了图文及音视频等富媒体内容生产工具，并打通“双微一抖”、B站、今日头条、快手等多个分发渠道，能够大大解决一线思政指导老师在工作中遇到的“效果三低”和“工具三缺”问题。同时，依赖思政号多级体系进行任务拆解多级管理，并与易班平台共通，实时同步易班活跃指数、共建指数，做好数据沉淀，解决网络思政牵头部门遇到的工作分解组织难、内容或者活动数据量化工作难以及工作成效评估难的问题。此外，臧晓强还表示，金智教育将从活动策划、过程运营以及数据复盘等方面为合作学校提供运营培训以及运营保障工作，切实为高校网络思政育人工作减负增效。回眸与展望，高校可持续发展的精准育人之路随着科技的进步，高校学生工作已实现信息化管理，但面对大量、内容庞杂的学生管理工作时，依然存在信息触达不到位、数据统计困难、管理效率低下、流程不透明等问题，智慧教育时代，如何借助数字技术实现精准育人，是高校学生管理工作面临的新挑战。金智教育学生管理与服务产品事业部总经理田振国发言指出，未来学工管理的信息化，将会围绕学生成长评价体系做出全面的升级，建立出一个可追溯的学生成长评价体系、不断引导学生成长的可定义周期的数据画像以及能力分析报告，利用人工智能、大数据等现代技术，从智体美劳全要素横向评价、输入认定输出全过程纵向评价综合分析，最终让教育决策更科学化、管理更精准化，实现服务个性化水平全面提升。金智教育作为一家深耕高校学工信息化多年的企业，已搭建出一套高质量教育体系，能够满足不同层次高校的需求。针对双一流大学，能够进行智慧书院等前瞻性模式创新研究；针对研究型高校，能够结合院校自身情况，在标准方案上做出局部创新，实现精细化、精准化管理；针对应用型高校，除了传统的私有云部署模式，还提供公有云的服务交付模式，让学校能够低成本且快速使用到服务。田振国表示，“让教育更智慧，让校园更美好”是金智教育一直秉持的使命，在未来的教育信息化建设中，金智教育也将携手各大高校与合作企业，不断创新场景服务，优化业务流程，全面助力高校更好地完成“育人”的基本使命。随后，众多嘉宾围绕“智慧育人”落地实践展开分享，探寻高校智慧学工的建设策略及切实可行的落地之道。 阅读全文 >

「 高校 」典型案例如下 “双一流”高校 南开大学、复旦大学、东南大学、中国海洋大学、武汉大学、四川大学、西北工业大学、中国矿业大学（北京）、西南交通大学、西藏大学、西南大学、青海大学、内蒙古大学、南京中医药大学。 本科院校 浙江工业大学、燕山大学、河南农业大学、湖南科技大学、陕西科技大学、沈阳工业大学、陕西理工大学、安徽医科大学、上海政法学院、湖北工业大学、新疆医科大学、山东科技大学、浙江理工大学。 高职院校 云南农业职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、海南经贸职业技术学院、重庆水利电力职业技术学院、江西环境工程职业学院、唐山工业职业技术学院、青海卫生职业技术学院、济南幼儿师范高等专科学校、北京电子科技职业学院、广东茂名健康职业学院等。 「 科研院所 」典型案例如下： 中国林业科学研究院资源信息研究所、深圳市人工智能与机器人研究院、南京气象科技创新研究院、中国中医科学院、中国科学院上海光学精密机械研究所。 「 医院 」典型案例如下： 首都医科大学附属北京友谊医院、首都医科大学附属北京地坛医院、首都医科大学宣武医院、新疆第三人民医院、吉林大学第二医院、贵州医科大学附属医院、昆明医科大学附属口腔医院、郑州人民医院、内蒙古包钢医院、滨州市人民医院、乌鲁木齐市友谊医院、济南妇幼保健院、厦门市妇幼保健院、遂宁市中心医院。 阅读全文 >