教育数字化知识图谱

一年一年，岁岁朝朝，每个人都会有一个这样特别的日子——生日，这一天是幸福的开端，也是美好的延续。2020年9月16日，又是一个美好的开始，深澜为寿星们准备了一个温馨愉快的生日会，大家在此欢聚一堂，共同分享着喜悦。熟悉的歌声响起，同事们为寿星们送上了最为诚挚的祝福，蜡烛照亮了寿星们脸上洋溢着的幸福笑容，伴随着欢快的生日祝歌，寿星们许下了美好的生日愿望。缘分使我们在这样美好的年华相聚，留下属于我们共同的回忆。在这短暂的时光里，我们感受着大家庭的温暖，享受着美食，围在一起畅聊工作生活，整个过程欢声笑语不断，温馨而热烈。此次的生日会彰显了深澜的企业文化氛围以及员工的凝聚力，深澜努力使每一位员工体会到家一样的温暖，让我们一起携手，共同成长，共同进步，共同实现我们的愿景，迎来属于我们更美好的明天！深情对视--end-- 阅读全文 >

实用践行 服务为先 | 数看浙江越秀外国语学院信息化建设实践之路 阅读全文 >

尘埃落定，未来可期！ 强智科技祝贺高考的学子们，历经艰难险阻，终于成功闯关，顺利进入三亚学院，在美丽的鹿城开启崭新的大学生活！ 相信很多新生对于如何报到、如何贷款、参军如何保留学籍等等一堆事情一脸茫然，别着急，强智科技迎新平台来帮忙！   ▾▾▾ 三亚学院全面进入网上迎新时代   九月，我们翘首以盼，终于将收到那份跨越山海的邀请——录取通知书。再过不久，三亚学院第一批新生就要报到入校了，为了减轻师生负担、顺利报到，强智科技助力三亚学院全面进入网上迎新时代！ 网上迎新平台直接对接三亚学院官方微信，报到登记、查询缴费、调整专业、注册登记、申请助学贷款、户口迁移办理、新生入伍保留学籍申请、预报到……操作便捷，超级好用！ 2020级的萌新们，按照以下步骤，无忧入校↓↓↓ 一站服务 智慧校园   今年，强智科技与三亚学院达成合作伙伴关系，针对三亚学院信息化建设的各项需求，为学院提供教务学工一体化服务平台及教学质量保障平台项目建设服务。 目前，强智学生一体化服务平台已成功应用于湖南农业大学、三亚学院、湘潭理工学院、吉利学院、三亚理工职业学院、湖南吉利汽车职业技术学院等几十所高校，为学校建立学生事务一站式管理与服务平台，涉及学生入学前、入学时、在校期间及毕业的全生命周期管理，各子系统业务互相关联，跨部门业务数据互联互通，解决学生管理工作繁琐、无序、低效的现状，为师生提供个性化的、高效便捷的服务，实现快乐无忧校园。 全新学工  无忧校园   强智科技自2006年推出基于.NET开发的学生管理系统以来，系统不断迭代升级，2008年-2019年，陆续发布基于JAVA语言开发的3个版本的学生管理系统。 今年，强智学生一体化服务平台实现微服务化，以“管理＋服务”的设计理念，应用服务快速开发，全功能实现移动服务，支持智能判定和分析，持续为学校提供高效、便捷的学生管理服务。   # 跨部门业务数据整合与共享 整合教务系统、一卡通系统、图书馆系统、财务系统等部门业务数据，对学生、班级、学院的学风进行全面分析，利于领导决策。   # 智能判定与分析 根据申请条件自动判断学生的评奖评优、困难生、助学金等，对于综合测评可量化的指标给出准确的结果，提高学生管理工作效率。   # 大数据分析与决策 对学生信息、奖惩、困难、 生源、就业率等学生数据进行分析，基于各类数据提供重点学生预警、异常及时发现、及时上报处理等功能。 九月，开学季。 强智科技祝愿每一位 进入梦想学府的莘莘学子， 在新的征程，收获理想与惊喜， 快乐学习、充实自我， 开启人生的新篇章！ 阅读全文 >

8月26日，由广州互联网协会主办的"2020广州互联网+新经济峰会"在广州四季酒店隆重召开。　　峰会期间揭晓了"2020广州互联网企业风云榜"，广州热点软件科技股份有限公司荣获“ 最具创新力企业”和“ 优秀互联网项目”两个奖项。　　强势突围斩获两项殊荣，代表着行业、客户对城市热点的科技创新实力和“船舶卫星通信运营平台”项目的认可和嘉奖。　　Dr.COM城市热点，作为一家集“软件、硬件、服务和运营”四位一体的国家高新技术企业、双软认定企业，自1995年成立以来，不断突破创新，经过二十多年的高速发展和沉淀，已然成长为 网络接入、实名认证和 安全防护的领先品牌。　　城市热点于2017年登陆新三板上市，公司服务的客户涵盖高校、大型百货商场、国家级旅游景区、电信运营商、大型工业集群、卫星通讯等诸多行业，为其提供基于互联网的新一代安全解决方案，并在IPv6实名安全认证升级改造，网络安全策略管理、身份管理和访问控制等网络安全防护技术应用中，取得了突破性成绩。　　城市热点秉承着科技创新的理念，面对年初突如其来的疫情，为满足社会需求、履行企业社会责任，主动创新、自主研发，强化产品能力，优化服务体验，通过 Dr.COM访客疫情防控解决方案和 Dr.COM资源访问认证管理系统等产品，为全国各地高校疫情防控和教育科研提供了有力支持。　　科技创新是互联网企业成长的驱动力，Dr.COM将继续加大科研投入，夯实企业创新发展后劲，进一步加强公司技术创新能力，在互联网+新经济发展的新趋势下，为企业健康、快速发展提供强有力的技术支撑，为客户提供更加高效、优质的产品和服务。 阅读全文 >

2018年4月，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。 包括教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校； 信息化应用水平普遍提高，师生信息素养普遍提高。　　普通教育行业的转型，引发了教育理念革命，形形色色的智慧教育应用，让学生的志向与兴趣被充分激发，建立“以师生为中心”的智慧教育模式，成为必然。 而智慧化教育的前提需要构筑高质量、全连接、安全可控的基础网络。　　Dr.COM城市热点专注宽带网络安全接入领域20多年，为不同行业、场景客户提供宽带网络认证计费和网络安全防护技术解决方案。 基于华为领先的ICT产品为北京市朝阳区教委推出多层级、多业务、高并发、安全管理的扁平化网络认证解决方案。　　朝阳区教委的智慧教育网络真正意义从用户（师生）的视角入手，通过需求驱动变革，让智慧应用融入校园的各个接入场景。　　通过“ Dr.COM普教认证云”整合全区各个学校网络，打造可展示、可服务、可分析、可管控的全终端接入网络。 提供 实名认证、无缝漫游、访客便利安全接入、单点登录、设备广泛兼容、集中数据展现、跨层级管理的普教认证云管理平台。 将“全网通用”和“全网统管”有机结合，为实现朝阳教育，教育朝阳的美好愿景奠定了基础。方案拓扑图　　01  开户形式多样化 　　可以对接不同类型的统一身份系统，并实现各系统间的单点登录。 在没有统一身份系统的场景下，也可以兼顾便利和安全要求下的账密全周期的管理。 推行预注册机制，要求开户时必须录入手机号和身份证号/护照号，同时上传身份证照等有效实名信息，各单位管理员审核无误开通。　　02 多因子登录认证 　　朝阳教委登录页面为全屏展示页面，登录方式有普通账号、别名（学籍号、教师ID、手机号、身份证）、短信等认证方式。　　开启别名认证功能，用户即可用普通账号登录，也可以用别名登录，在用户自助服务系统也同样适用。　　03 统一权限，分级管理 　　通过系统组织机构分级配置，权限分级给各个学校，各学校独立指定本地管理员管理本校数据。　　分级权限Portal页面配置管理，集中统一审核后发布。 追求了个性化认证页面的同时也管控了风险。　　分级无感知策略配置权限，适用普教场景不同层级灵活的组网环境，部署相应的无感知策略，层级间讲互不影响。　　04 哑终端管理 　　对于摄像头、打印机等哑终端接入网络也具有了合法化的身份，同时也方便管理员对哑终端的周期管理和溯源。　　05 信息脱敏处理 　　对每个用户的手机号、身份证号等关键敏感信息进行加密脱敏处理，以保护用户隐私信息。　　06 网络日志溯源管理 　　记录用户的访问URL日志、NAT日志，赋以实名账号标签。 访问日志和NAT日志联动查询，更好的掌握内网用户上网行为及内外网IP映射关系，实现溯源跟踪。　　07 数据大屏，网络运营一目了然 　　机构数量、总用户数，活跃学校、活跃用户、在线用户TOP统计，以及认证网关健康状态等。　　未来，城市热点将继续提升技术创新，设计出更多个性化、智慧化、多元化、场景化的校园网认证方案，为推进教育现代化和教育改革贡献力量。 阅读全文 >

2020年8月21日，强智科技与中国农业大学本科生院联合召开了“本科生综合教务管理系统项目启动会”，本科生院综合处处长韦笑带领本科生院信息化工作组成员，强智科技总经理万见高携项目组成员出席会议，会议就中国农业大学本科生综合教务管理系统的建设内容进行了研讨，为项目实施建设明确了方向。 助力“双一流一卓越”本科教学改革工程 建设三位一体的教学管理服务体系        本科生院综合处处长韦笑强调，新版教务管理系统的建设需与学校的“双一流一卓越”本科教学改革工程同步，建设“管理+服务+决策支持”三位一体的教学管理服务体系。        系统的业务功能应基于模块化的思路构建，遵循“顶层设计、长远规划、分期建设、跨越式发展”的建设方针，综合利用现代信息技术，以教学数据为基础，以服务为导向，实现多校区一体化管理，各部门的业务打通、数据实时共享，从我校培养方案管理、学籍管理、转专业管理等诸多方面构建一体化教学管理模式，同时与学校公共数据平台进行数据对接，支持多种教学状态数据分析，实现移动教务服务，全面支持广域网络办公模式，为我校师生和教学管理人员提供“一站式”教学服务。 贴合教学改革思路  全力以赴打造行业标杆           强智科技总经理万见高表示，公司一定会全力以赴推进系统的建设，紧密贴合学校的教学改革思路，提供前沿技术和优质服务，把项目打造成业内领先的教学管理系统。公司将通过周例会、月例会、联合项目组等沟通方式，一个阶段做一个总结，把控项目进度和效果。           项目经理向学校汇报了项目实施过程各个阶段所需完成的工作内容及任务，从前期的数据迁移、培训到上线验证、交付，各个环节都做到细致和有效管控。 中国农业大学   中国农业大学是强智科技发展历程中，又一携手的“双一流”“985”高校客户。 强智科技信心十足，将竭尽全力打造一个高品质的、独具前瞻性的综合教务管理系统，为学校实现“双一流一卓越”本科教学改革贡献力量！ 阅读全文 >

2020年8月17日，强智科技与山东大学联合召开了“智慧教学管理与服务平台项目启动会”，山东大学本科生院院长、本科招办主任刘传勇，教学促进与教师发展中心主任兼本科生院副院长张树永，信息化工作办公室副主任陈军，本科生院副院长姜兆亮、高凯，青岛校区公共教学管理服务中心副主任王建立，等领导出席会议，威海校区分会场教务处处长王湘云、副处长贾慧卿、教务科科长赵辉，信息办科长王伟，青岛校区分会场本科教育办公室王振华等领导同步参与线上会议，强智科技谢飞虹董事长携总经理万见高及项目组成员出席会议，会议由高凯副院长主持，双方就项目建设方向和工作部署进行了研讨。 智慧教学管理与服务平台        会上，刘传勇院长发表讲话，强调智慧教学管理与服务平台对山东大学信息化升级具有重要意义，伴随着高校信息化速度的加快，学校急需建设一流的信息化智能平台来支撑改革工作的顺利开展，提高工作效率及管理水平。山东大学一校三地办学，共八个校区，文理兼容，是一所综合类大学，业务复杂，因此在建设过程中要加大交流沟通力度，共同把智慧教学管理与服务平台打造成业内一流标杆。          张树永副院长、姜兆亮副院长、青岛校区王建立主任、威海校区贾慧卿副处长等领导一一发言，强调智慧教学管理与服务平台安装部署、数据迁移、需求调研、系统验证、系统培训、平台上线的重要性，数据核对修正工作和保障系统稳定性工作是重中之重，在实施过程中需高度注意细节，并强调双一流高校的系统建设思想落地是对项目组最大的挑战。          强智科技董事长谢飞虹表示，公司将高度重视并全力以赴推进山东大学智慧教学管理与服务平台的建设，我们有信心将平台打造成行业标杆，实现学校一校三地整体升级的目标，通过周例会、月例会、联合项目组等沟通方式，建立良好的双方沟通渠道，同时校方各位老师与公司项目组需要积极配合实施工作的开展。         强智科技万见高总经理介绍了项目组成员及责任分工，项目经理刘存杰汇报项目启动工作情况，并将尽快启动系统的安装部署工作及数据迁移工作。   山东大学        教育部直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程，入选2011计划、珠峰计划、强基计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、学位授权自主审核单位，为全球能源互联网大学联盟成员，是一所综合性全国重点大学。           山东大学一直是强智科技非常重要的合作伙伴，几年前公司就为山东大学威海校区建设了综合教务系统，此次山东大学再次牵手强智科技，推进“一校三地八校区”整体信息化建设，是对“强智科技”品牌的认可和信任！         强智科技将不遗余力、全力以赴，为山东大学打造一流水平的智慧教学管理与服务平台，全面支持八校区的教学管理协同办公、数据同步共享、教学状态数据的自动采集汇总，全面考虑各学科、各校区教育教学的特殊性和个性，实现教学全过程管理，助力学校信息化改革和教学管理水平提升。 阅读全文 >

苏迪一网通办解决方案与华为鲲鹏云服务器已顺利完成适配！ 阅读全文 >

2020年6月23日，湖南省守合同重信用企业协会对“2019年度湖南省守合同重信用企业”进行了公示。 湖南强智科技发展有限公司被授予“湖南省守合同重信用企业”称号，同时，被长沙市守合同重信用企业协会授予“长沙市守合同重信用企业”的称号！ 获得该项荣誉，是对强智科技在信用管理、合同行为、合同履约情况、经营效益、社会信誉等方面的高度认可。 对“守合同重信用企业”进行评审认定，不仅有利于企业的可持续发展，更有利于推进湖南省社会信用体系建设，引导市场主体建立科学、合理的合同和信用管理机制。 在今后的业务发展中，强智科技将继续秉承诚实、守信的经营理念，与更多的高校建立坚实的合作伙伴关系，服务教育，引领信息化潮流！ 阅读全文 >

近日，全球知名国际数据公司IDC的《2019中国DDI市场跟踪报告》正式发布。数据显示，迪讯信息客户覆盖央企、银行、证券保险、国网、烟草、政府、高校普教、企业、医疗等行业。从企业级DDI整体市场份额来看，迪讯信息DDI营收增长超过215%，在企业级DDI市场的TOP3厂商中增速排名第一，稳居中国企业级DDI厂商第一阵营。        IP核心网络服务是所有IP网络及应用系统得以顺利运行的基础。IP核心网络服务的组成包含：DHCP动态地址分配服务、DNS域名解析服务、IPAM（IP地址管理）。业界称之为DDI，是IP核心网络服务的最重要的三个功能。        针对于DNS领域，迪讯信息致力于打造安全加固的下一代智能DNS综合解决方案。包括针对智能DNS服务进行优化以及内核设计，自带完备的防火墙和DNS安全防护模块，支持多活数据中心DNS集群架构和灾备切换机制，是为行业客户量身定做的智能DNS产品。        针对于DDI领域，迪讯信息首创性的提出了“增强型”DNS/DHCP/IPAM核心网络服务解决方案，既CNS网络核心服务自动化开通平台系统，CNS设备在实现“传统型DDI”功能，既传统的IP地址管理、DNS域名管理、DHCP管理的基础上，利用DNS加固技术、DHCP+准入技术、DHCP指纹识别控制，实现有线、无线网络动态实名IP授权控制、网络边界准入和安全智能的DNS域名解析。        专注的思路体现出专业化的解决方案。迪讯信息的DDI产品为用户在IP地址和DNS域名解析层面打造一个可管理、可控制、可审计、可扩展的网络服务支撑平台，满足用户网络扩展和管理的需求。值得关注的是，2019年迪讯信息DDI整体市场增长超过215%，在TOP厂商中增长最快。IDC如此评价：迪讯信息驶入发展快车道，无论是从组织扩张、市场运营还是行业拓展上都表现突出。 阅读全文 >

在“双一流”已成国内普通高校标杆的背景下，高职院校也将迎来自己的“双高计划”，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，引领新时代职业教育实现高质量发展。 那么，双高计划建设对高职院校信息化教学有哪些要求和推进路径呢？     “双高计划”建设对高职信息化教学的要求 加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效，推进融合创新，打造智慧教育生态体系。 ☛ 提升信息化管理与服务水平：建立统一的信息门户，搭建大数据平台，完善智慧校园公共服务支撑体系。消除信息孤岛，综合运用大数据、人工智能等手段推进学校管理方式变革，提升管理效能和水平。 ☛ 完善智慧教学体系保障条件：加快“智慧教室”建设，提升师生信息素养，推进线上线下“混合式教学”模式改革，促进自主、泛在、个性化学习，搭建教学质量诊改平台。 ☛ 适应“互联网+职业教育”需求：推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享，助力教育服务供给模式升级。 高职信息化教学的推进途径     01  加强信息化教学平台建设 一个优秀的信息化教学平台应该包括：综合教务管理、实习管理、教研管理、教学大数据分析、移动服务等功能。   以强智科技的优质客户——长沙商贸旅游职业技术学院为例： 2018年，强智科技牵手长沙商贸旅游职业技术学院，共同搭建综合教务信息平台，助力学校教育教学信息化建设。   强智科技为长沙商贸旅游职业技术学院搭建了3个平台、18个子系统，平台先进、功能齐全，主要包含了基础资源、系统管理、培养方案、开课管理、课表编排、选课服务、学籍服务、毕业审核、考务服务、等级考试、成绩服务、教学评价、实验教学、教材管理、工作量计算、移动教务服务、学生服务、教师服务等功能。   综合教务信息平台的主要特色↓↓↓   以服务师生为中心 为师生提供便捷的移动端教务服务(微信小程序)、事务在线（无纸化）办理服务。   职教1+X试点 学生证书在线管理（申报、审核、认定）、支持学生个性化培养方案。   降低管理人员负担 自动排课成功率达90%以上，为基层教务管理人员减负，提高效率。   二级管理模式 管理下沉，以信息化推进了二级管理模式：信息化协同手段，教务处+各系部在线协作，如教务处排公共课、系部排专业课。   校企通力合作 强智科技项目组联合学校专职的项目负责人（把控需求、协调各部门科室、项目进度控制），提供专业的工程师驻场服务，全力投入，校企共赢。   02  加强信息化教学手段运用 利用前沿、科技的信息化技术来协助信息化教学，以实现更高效、更自主、更有趣的教学体验。 例如，建设智慧教室，通过搭建“互联互通，资源共享”智慧教室，实现线上线下融合式教学，直播观看、回放录播、及时复习笔记等等，不仅能有效利用教学资源，还能提升学生的学习效率。 通过搭建智慧教室综合管理平台实现智慧教室设备统一控制和课堂互动直播录播点播，简化上课流程，利用AI技术实现无感考勤，全课程时间段监控迟到早退行为，并将系统自动生成的考勤数据、师生行为、互动信息为决策支撑提供数据依据。     03  建立统一的一站式服务平台 利用人工智能、大数据、云计算、微服务、区块链等技术，打造智慧校园信息平台，以数据为驱动，以业务为引擎，基于统一身份认证和统一信息门户，建设网上办事大厅，通过一站式申办、跨部门协同、多终端结合，让师生办事最多跑一次，淡化部门界限，感知用户行为，让校园服务一站式触达，打造价值闭环的校级一站式服务中心。 让用户少跑腿、数据多跑路，实现用户行为数据分析，为学校提供一个可视化的数据统计和展现。   04  推进产教融合、校企合作 《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育标准建设机制——教育部门根据职业标准制定国家教学标准，职业院校根据国家教学标准，通过校企合作方式进行人才培养方案开发。 这需要中国特色高水平高职学校不断创新深化产教融合、校企合作，吸引社会力量多种形式举办和参与职业院校办学，积极打造学校与社会、科研生产与教学、内部资源与外部资源互为交融的开放式无边界组织模式，不断优化和完善治理结构和机制，加强院校自身能力建设，推动企业高水平参与，实现企业参与职业教育和企业自身利益同频共振，推动形成校企命运共同体。   当前，我国职业教育正处于改革发展“深水期”的关键时期，“双高计划”必将成为职业教育向类型教育发展的引领者，带动中国特色、世界水平职业教育体系的发展与完善。 阅读全文 >

一拍既出，谁羽争锋！第十二届“易普杯”羽毛球对抗赛于8月14日圆满落下帷幕。此次比赛在北京、天津、南京、郑州、广州多个赛场同步进行，百余名参赛者参加。 赛场上激情四射，选手们大展身手！强有力的挥拍，灵活的转体，高技巧的搏杀，使羽毛球运动的魅力感染全场。 经过了几天的激烈角逐，各大赛场的男子、女子、双打冠亚季军纷纷出炉，获奖名单也随之公布，获奖选手各个自信满满，不少选手纷纷相约在下一届比赛中再一决高下。 本次比赛的成功举办，不仅增进了公司羽毛球运动爱好者之间的交流与沟通，让大家释放了激情、缓解了压力，还进一步营造了和谐健康的企业文化氛围，增强了员工的凝聚力和团队协作意识，这种拼搏精神必将激励广大员工在日后的工作中更加团结友爱，积极乐观！ 阅读全文 >

8月5日，根据《湖南省移动互联网重点企业认定管理办法》（湘工信信软〔2019〕137号），湖南省工业和信息化厅发布了《关于公布2020年度湖南省移动互联网重点企业名单的通知》，公布了新认定的一批移动互联网重点企业，并对2019年度认定的省移动互联网重点企业进行了复核。 湖南强智科技发展有限公司上榜“2020年度湖南省移动互联网重点企业”名单。 自2017年起，这是强智科技连续第4年获得该项荣誉！     什么是湖南省移动互联网重点企业？   湖南省移动互联网重点企业是指移动互联网产业领域创新能力较强、社会影响力突出、具有良好发展潜力和示范引领作用，通过省认定的移动互联网企业。 对湖南省的企业进行移动互联网重点企业认定，培育龙头骨干企业，有利于推动湖南省移动互联网产业高质量发展，增强产业创新能力和综合竞争力。   具体通知如下： 阅读全文 >

在刚刚过去的“2020年第七届教学服务平台技术交流培训会”中，东北师范大学教务处运行管理科科长于尧给我们分享了学校从「教学管理」到「教学服务」到「教学研究」的教学信息化服务转变历程，现将于尧科长的汇报分享如下 ↓↓↓ 东北师范大学×强智科技 2004年，东北师范大学出台了《东北师范大学本科学分制教学管理暂行办法》，首次提出“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的培养模式，并首次以立项的形式开展教务系统的建设。 2012年，东北师范大学与强智科技合作，搭建教学服务平台。 平台从教务管理，到教学服务，再在管理和服务的基础上，对平台提出更高的要求，为学校提供教学研究和教学决策支撑的功能。 01 优化选课流程，提升学生满意度 学生自主规划学习进度，可以跨专业、跨年级选课，课程资源有限，出现学生抢课的现象，系统响应速度慢，服务宕机，最后导致买课卖课的现象。 学校与强智科技技术人员分析选课流程（预选-抽签-正选-退补选），从每个流程进行优化： 预选 课堂不限选课人数，不分选课时间先后，服务器不存在压力。   抽签 如果对选课人数超过课堂容量的课程进行计算机随机抽签，中签率低导致选课期间正选压力过大。 因此，通过增加选课志愿和选中率（重修课程、班级规模、上课时间、热点教师，调整不合理的排课数据）来“提高”中签率。   正选 如果正选采取先来先得的策略，选课人数过多会造成服务器响应速度减慢，甚至宕机。 因此，在正选之前，增加抽签后查看抽签结果流程，分散人流，有效解决了选课期间服务器服务响应时间慢的问题。 主动发现教学管理过程中的问题 学生日益增长的自主选课需求与修业信息不规范、课程资源不丰富、课程安排不合理之间的冲突： 1. 为学生学业规划提供的数据支持不足、不便 2. 优质课程资源偏少，课程资源数量不足 3. 不同年级间必修课程冲突率高，专业课程向外专业开放度小 教学运行平台的管理功能（完成日常教学安排）完成后，向主动服务（日常教学安排的质量考核及优化）方向转化。 优化排课 建立排课质量考核体系，降低必修课程的冲突率，提高专业课程的开放度（要求各个专业课程在满足自身专业教学需求、人数需求，必须流出10%-30%在余量用于给其它专业在学生来自由选择）。   考核评价 推广教考分离，展示成绩正态分布情况。   学业档案 通过教学服务平台建立学生学业档案，有效反映学生修业信息（已修信息、毕业需修信息、建议修读进度等），让师生、辅导员、教务秘书可以随时随地掌握修业的实际情况。   建立学业预警制度 教育部提出，加快建设高水平本科教育，坚持“以本为本”，全面推进“四个回归”，大学生毕业要求越来越高，毕业难度越来越大。 确定学业预警指标，建立学业预警制度，帮助解决学习困难、态度不端、疏忽大意、错选漏选等问题，做到早期预警、家校联动、形成合力、全员帮扶的状态。   02 东北师范大学通过教学服务平台，从课程资源、任课教师、课程考核等维度，对2014年春季学期教学运行数据进行了分析，并编制了《东北师范大学2014年春季学期教学运行基本状态数据》。 发布教学运行基本状态数据   建立教学运行基本状态数据生成平台，为学科建设、专业发展、教学投入和教学奖励等提供基于数据分析的客观依据。 ☛ 目的：客观反映教学运行基本状态，为学校（学院）决策提供数据依据 ☛ 原则：客观、有效、不做评价。教学运行数据来源于教学服务平台，客观生成、真实有效，数据只做展示，不做评价，最终数据如何应用、怎么改进，取决于学院。 ☛ 预期效果：为建立基于数据的教学质量监控体系提供基础数据支持，教改有数据，决策有数据。     03   在教学服务平台中建立“听课系统”，实现老师在线查询当前课程、在线预约听课、线下听课、再到线上评价。 平台实现实时查询最及时的课程信息，通过预约的方式记录听课课程、打印评价表，有目的性地听课。教师在听课完成后将信息录入到系统中，实现评价记录汇总统计，为以后评测教学质量和教师评选做数据支撑和参考。   依据教学服务平台，学校出了很多基于数据的监控报告，如《本科教学质量年度报告》、《教育实践质量年度报告》、《教学基本状态数据年度报告》、《教学运行基本状态年度报告》等。   04 在“计划——排课——选课——考试——成绩”的整体培养流程中，主动提供各种提醒： 为教务秘书提供错排漏排提醒、预选结果分析提醒、成绩录入提醒、成绩认证提醒等，促进主动反思教学管理； 为学生提供课程调整提醒、错选漏选提醒、考试报名提醒、学业预警提醒等，引导主动规划个人学业。 通过教学服务平台，整合东师微教学、教务助理等多种服务功能，建立东师教务助理中心，提供考试安排查询、成绩查询、教务通知推送、课表查询、空闲教室查询、教室设备报修、问卷调查、校历查询、专项成绩查询等功能，把数据整合应用，用数据指导教学工作。   在大数据时代，用数据说话成为教育信息化的立足点。 与东北师范大学合作的8年间，双方共同打磨产品，为教学管理和服务提供可视化的、最直观的数据反馈，让师生获取他们想要获得的东西，为教学服务的改进方向和目标提供指导，就是强智科技的初衷 阅读全文 >

2020年7月29日-8月2日，由强智科技主办的“2020年第七届教学服务平台技术交流培训会”在湖南长沙圆满落幕。   本届培训会汇集了来自东北师范大学、南京理工大学、中国人民警察大学、武汉工程大学、湘潭大学、湖南工业大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、贵州师范学院、山东财经大学燕山学院、兰州城市学院、长沙商贸旅游职业技术学院、镇江市高等专科学校，以及几所军队院校等全国各地30多所高校近百位领导、老师齐聚一堂，分享、学习信息化教学实践经验！   部分嘉宾的合影 大咖齐聚  深度分享教育信息化建设 强智科技总经理万见高先生发言   会上，强智科技总经理万见高先生发表了讲话，并作《融合应用到创新发展：强智科技服务能力打造及智慧校园新产品研发进展》汇报。   教育信息化进程已逐步从融合应用阶段迈入创新发展阶段，强智科技也逐渐实现了华丽转身，通过教务和双一流/双高校建设双引擎拉动整体智慧校园建设，拓宽智慧校园产品线——大教学产品线、学工产品线、一卡通产品线、公共基础支撑平台产品线、大数据应用产品线，为学校、老师、学生提供更加优质、更加契合需求的服务，不断改进、创新产品，注重服务能力的打造，让产品发挥最大价值。   对于发展规划，万总表示，未来的发力点将基于成熟一代、研发一代的方向，为高校提供“智慧校园云SaaS+生态化PaaS”解决方案，为高校打造一个成熟、完善的服务生态。   东北师范大学于尧科长发表主题演讲   此次会议，强智科技特别邀请了东北师范大学教务处运行管理科科长于尧为我们分享信息化教学建设的经验，与强智科技合作8年以来，在不断磨合、互相促进的过程中，实现信息化建设从「教学管理」到「教学服务」到「教学研究」的转变。   于尧科长主要阐述了在预选—抽签—正选—退补选每个流程对选课进行优化，提升学生选课满意度，通过学业预警制度，解决学生学习困难、态度不端、疏忽大意、错选漏选等问题；   在教学运行平台的管理功能完成后，向主动服务（日常教学安排的质量考核及优化）方向转化，通过发布教学运行基本状态数据，建立教学运行基本状态数据生成平台，为学科建设、专业发展、教学投入和教学奖励等提供基于数据分析的客观依据，实现本科教学质量的持续改进。   于科长的分享让与会嘉宾受益颇多，会后其他学校老师还与于科长进行了深入地交流和沟通。   长沙商贸旅游职业技术学院吴敏良处长发表主题演讲   另外，我们还特别邀请了长沙商贸旅游职业技术学院教务处处长吴敏良为我们深入解读“双高计划”，作《“双高”建设背景下高职教育信息化教学创新实践》的主题分享。   吴敏良处长从“双高计划”项目的定位、建设重点、建设要求和建设内容出发，分析高职信息化教学的要求，以“信息化”为展开点，重点介绍了高职院校信息化教学的创新实践，并表示，在“双高计划校”中，应推进融合创新，打造智慧教育教学生态示范校，重点从教学一体化服务平台建设和智慧教室建设的两个方面进行了详细阐述。 优品荟萃  深入了解强智新产品   今年，强智科技不仅持续迭代教学服务平台，不断推出更适合现阶段高校信息化建设的教务产品，而且继续丰富和完善智慧校园产品线，重点推出了智慧教室解决方案，为高校提供线上+线下融合教育模式，同时提供增值服务和扩展功能，不断提升企业的服务能力和解决方案能力，为高校创造价值。   强智科技研发总监王灿林先生发表主题分享   强智科技研发中心总监王灿林先生分享了《教育大变革中的线上线下融合教育模式新探索》，强智智慧教室以“互联互通、资源共享、直播录播”为核心理念，关联教务系统，实现大教务、大数据与智慧教室的融合互通，为来宾呈现出一个前沿的、不一样的智慧教室。   王灿林先生着重对“常态型智慧教室”、“协作型智慧教室”、“在线型智慧教室”三个不同形态的智慧教室建设给予了详细阐述。 强智科技产品总监彭鹏发表主题分享     强智科技产品总监彭鹏先生为与会嘉宾带来了《新一代教学服务平台功能介绍》的演讲，并从新一代教学服务平台的新功能、移动端服务、教学大数据服务、开放平台服务四个方面进行了系统的详细阐述和功能演示。   与会老师对强智新一代教学服务平台表现出了浓厚的兴趣，会后与彭鹏先生进行了仔细地交流。 强智科技客服中心总监丁敏发表主题分享     强智科技客服中心总监丁敏先生作了《强智科技增值服务及产品》的主题分享。强智科技增值服务从三个方面体现，一是新功能需求开发，二是服务器相关问题受理，三是上门培训指导，增值服务将会大大提升用户对产品的使用体验，提高强智科技的服务能力。   同时，丁敏先生还对强智科技的成绩自助打印平台、家长督学系统、电子成绩认证等增值产品和扩展应用进行了详细介绍。 强智科技大区经理曾丽艳女士、余帅波先生作平台技术培训 对教学服务平台核心模块的培训，是本次培训会的重点。   强智科技大区经理曾丽艳女士、余帅波先生分别对强智教学服务平台的核心模块（教务运行、开排选、培养方案、成绩模块、学籍模块等）进行了详细地讲解、技术培训和现场答疑。   公司特别安排了技术人员与各高校老师进行了一对一、点对点的交流，不管什么样的“疑难杂症”，技术人员都耐心的为各位老师答疑解惑，根据各个学校的实际需求，提出切实可行的解决方案，帮助学校、老师更高效的开展教学工作，现场讨论十分热烈。   经过一系列的培训和交流，各高校老师顺利结业，获得强智科技颁发的培训结业证书。 点对点交流                                                                                                                       颁发结业证书                                                                               至此，强智科技2020年第七届教学服务平台技术交流培训会圆满落幕！   未来，强智科技将一如既往赋能各大高校，在双引擎驱动下，聚焦技术创新与变革，不断推动产品的研发与迭代，打造更具核心竞争力的产品与服务组合，深化智慧校园生态链，为学校提供信息化、智能化的整体解决方案，助力高校创新发展。   2021年暑假，我们再会！ 阅读全文 >

2018年4月，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，包括教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校。　　作为教育强省，浙江省积极响应教育部号召，先后颁布《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》和《浙江省教育信息化三年行动计划（2018-2020年）》，不断优化教育信息化体系，进一步加强网络基础设施建设，提高教育服务支撑能力。实现全省各级各类学校100%覆盖高速无线网络，争取做到“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”。　　但随着区域的调整融合，城乡教育融合均衡发展遇到了瓶颈，片区学校出现无线网络覆盖空白。　　想要突破困境，教育局需新规划建设一体化的无线教育城域网，实现统一规划、统一管理、统一实名认证、无缝漫游的无线网络，才能填补片区学校无线网络覆盖空白，满足学校日益增长的教学和办公需要，为移动办公、移动教学和移动管理等应用提供快速、安全、稳定、高效的无线网络服务。　　浙江省各市县教育局积极突破瓶颈，努力探索信息技术与教育教学融合创新，目前全省有超过50%县市区教育城域网用户使用Dr.COM 普教认证云平台解决方案，实现校园宽带网络实名制接入。　　城市热点作为专业的第三方宽带接入认证计费厂家，专注于为客户提供宽带接入解决方案。旗下Dr.COM 普教认证云平台解决方案，通过与现有三通二平台融合，共同实现从市到区、县教育局、各级中小学、中职等范围的全网统一认证，实现校校统一认证，班班统一认证，人人统一认证，最终实现从市到区、县、校园的统一认证综合管理。　　浙江省教育厅、教育局一直高度重视信息化建设，城市热点积极配合各教育局的信息化整体规划，构建高效安全的教育城域网。以温州、台州、兰溪三市教育局为例，从有线城域网认证到有线无线一体化认证到现在IPv6建设认证，城市热点都参与其中。　　前期规划，明确部署需求　　温州市教育局　　温州市教育局构建实现各县市区全市无线漫游先进理念，各县市区教育局、下属学校可以自主管理、制定灵活的管理策略，通过集中式和分布式方式进行部署。　　市教育局认证网关伪旁路（串接部署），旁路部署在市局核心上，作为市局无线认证区域数据流的Bras设备。直属学校路由转发到市局统一出口，各县市区教育局需要与市局中心认证设备做Radius对接，且认证账号数据信息与市局中心做接口数据同步，以实现温州市全市教育无线城域网的无缝漫游。温州市教育局部署拓扑图　　台州市教育局　　台州市教育局作为首批进行IPv6改造的普教单位，需要对现有网络进行升级改造，将原有IPv4网络向IPv4/v6双栈网络环境进行升级。新增IPv6链路出口，实现IPv4+IPv6双栈接入认证，提升教育信息化应用水平。台州市教育局部署拓扑图　　兰溪市教育局　　兰溪市教育局需要实现无线网络统一认证，为教育局无线网络及下辖各个学校的无线网络提供统一的接入认证服务；同时，各学校无线网络认证服务器，需与各品牌无线控制器AC跨越城域网认证对接。　　此外，还需满足上网行为升级设备与认证系统用户在线表信息对接，将用户名/IP等信息传达给行为审计设备进行匹配。兰溪市教育局部署拓扑图　　优化基础功能，提升用户体验　　重新构建一体化无线教育城域网，离不开对基础功能的改造与提升。Dr.COM 普教认证云平台，为温州市、台州市和兰溪市，打通教育局和学校两端业务通道，构建高可用的有线、无线一体化的网络环境，为学校信息化教学能力和服务水平的提升提供强有力支持。　　为保证城市热点产品更加贴合普教用户需求，结合普教用户场景特性，城市热点研发普教专版（新普教认证云），提高安全机制、方便用户管理、提升用户使用体验感。浙江省超过75%的城市热点普教用户，已经升级使用新普教认证云，给教育局管理者和使用者提供了高质量的体验感，得到用户的高度认可。　　1、不同访客，精细化管理　　普通访客：访客自行登记信息提交生成二维码，由接待老师进行扫码授权确认，结合短信验证码入网，访客内外网资源受控制。　　团体访客：由管理员进行会议二维码生成，与会人员通过扫码登记信息后，获取短信验证码接入上网。　　2、对接省级平台，构建网内无缝漫游　　对接“浙江省教育资源公共服务平台”(师训平台)，打通全省师生用户数据，统一漫游身份数据源。网内成员内单位建立统一认证平台，在漫游中心认证平台添加受信认证服务器，用户即可在各成员单位无缝漫游接入。　　3、实现哑终端一对多管理　　Dr.COM 普教认证云平台解决方案可根据用户需求，对不同区域，哑终端，归属不同管理人员，由于普教环境的特殊性，需要对哑终端实现一对多管理，即一个用户能够管理多个不同类型的哑终端，包括摄像头、智能电视、及其它教学所需的哑终端。　　4、二级权限管理　　结合师训平台对接的用户分组结果，各个学校独立管理维护各学校的上网数据，包括Portal、哑终端的二级权限维护，让管理更加人性化。　　加速双栈认证，分级无感知　　台州市教育局改造后的无线网络支持IPv4/IPv6双栈认证。由原先的大二层模式，改为三层组网。无线用户的网关均在核心上，通过DHCP Relay的方式对接智能DHCP系统，进行无线用户的IP地址管理维护。同时开启IPv6-RA路由前缀宣告，为满足安卓用户终端的IPv6无状态地址获取。　　同时，由于跨三层组网，所以在通过SNMP对接核心交换机时，可实现接入终端的MAC信息读取绑定。权限分级配置，一般管理员二级无感知权限配置。　　今后，城市热点将继续夯实技术，提升服务，积极寻找教育信息化科学发展机制的新突破，为下一步的教育改革拓展更广阔的空间。 阅读全文 >

中国科技网云通行证.pdf 阅读全文 >

纲举目张 三纬一体 | 高校一网通办“十四五”发展规划思考 阅读全文 >

湖南大学近期选课数据： 同时在线20000+，并发数值5000+ 2019年12月，湖南大学教学信息化服务平台自上线以来第5次选课，全体在校生参与，选课人数超过2万人，选课并发峰值数达5000人 。 而在刚刚过去的6月份，湖南大学完成了第6次选课——湖南大学暑假小学期选课，2017级、2018级、2019级共3个年级及部分往届学生参与，选课人数超过1万人，系统稳定，响应速度快。   这么高的并发值，是如何做到的？ 强智科技教学微服务平台拍了拍你！   湖南大学，985、211、双一流的代名词， 不仅是强智科技的重要合作伙伴， 更是公司发展的见证者； 是JAVA版综合教务管理系统的联合开发者， 更是微服务教学信息化服务平台的首批实践者。   2017年，强智科技重磅推出基于微服务架构的教学微服务平台！ 针对高校教学信息系统所面临的各种问题，基于开源的技术框架，结合运用云计算、内存数据库、智能识别、大数据等新技术，自主研发微服务架构体系，其伸缩性好、易维护、高并发处理能力强、数据共享性好，助力高校建设智慧化、智能化、云服务化、移动化“互联网+教育”一体化大平台。 “湖南大学领导及师生反馈：强智科技打造的教学信息化服务平台，历经多次网上选课，系统运行稳定，响应速度快，选课数据正常。  系统设计合理，可满足各业务科室业务功能正常开展及个性化需求。审核流程可自定义，能很好满足学校业务流程变化的需求。各业务模块关联性强，如果要删除或修改关联数据时，系统会给出提示，有效减少误操作。  平台操作流畅、简单易用、界面友好、页面美观大方。  公司能够很好响应学校定制化需求，及时对平台进行升级改造，解决了很多业务难题，为教学工作提供了很好的系统保障。 ——湖南大学领导及师生     微服务，大教务，构建高端智慧教育   2017年9月，湖南大学考虑到庞大的师生数量（本科生20000余人，教职工4000余人）和旧系统存在的问题，及时采购了强智科技推出的基于微服务架构的教学信息化服务平台； 2017年9月-12月，完成服务器部署、数据试迁移与系统调试、系统培训、需求调研与评审等工作； 2018年1月-2019年5月，完成需求开发、测试、交付，各模块陆续上线，系统稳定运行； 系统上线后，通过办理计划制定、课程编排、考试安排、成绩录入、毕业审核等多种业务，并经历了多次网上选课，师生普遍反映系统运行非常稳定，使用很方便、很高效，切实为师生、管理者解决了问题。     2万多本科生同时选课， 学生登陆教务系统困难，怎么办？   湖南大学教学信息化服务平台采用微服务架构，符合业界当前的发展趋势和技术标准，有效支撑学校选课高并发，有效利用硬件资源，系统稳定性、可靠性更强。 系统部署在云服务器上，系统硬件资源可根据业务需求，动态调整和配置硬件资源，有效减少运维成本。   学校各系统之间数据没有共享， 数据不能实时更新，怎么办？   湖南大学教学信息化服务平台主要包括了教学运行中心、教学数据中心、教学服务门户三大部分，构建稳定、统一、高效的教学数据库，实现数据的共享与交换，为各级领导进行教学决策提供数据支撑。 平台可与学校其它应用系统进行数据共享和业务交互，构建安全、灵活、开放的数据体系，各部门、各院系协同办公，提高各级教务管理人员管理水平与办公效率。   教学管理人员使用系统 进行业务操作不方便，怎么办？     01  一站式教学服务，人性化体验 科学智能的场所预约、调代课、学籍异动等功能，为教职工、学生提供“一站式”教学管理服务，模块化、精简化教师门户和学生门户菜单和首页界面，操作更人性化，构建优质、稳定、安全、高效的信息化教学服务体系。   02  工作流引擎，灵活适应教学改革 依托工作流引擎等先进技术，自定义工作流程，实现人才培养全过程的信息化、流程化和规范化，可灵活适应教学改革的需求。   03  灵活的授权管理 集中管理和分级管理相结合，按最小功能、数据单元细分授权，支持按角色授权、二次授权； 多维度标签管理快捷高效，方便用户对数据进行多维分类维护和统计，更好的支撑学校业务应用。   04  随时随地的移动教务平台 提供微信小程序移动教务服务，查询类、申请类业务随时随地办理，如个人课表查询、成绩查询、学籍信息查询、教室查询、考试安排查询、通知公告查看、考试报名、教室借用、移动调停课、移动选课、移动评教等服务。   旧系统功能不全，用户体验较差， 师生反映强烈，怎么办？   01  完善的系统预约体系 可预约打印本科生证明材料、预约机考、预约实验、预约讲座等。本科生证明材料实现类互联网购票方式，网上预约、自助终端刷卡触发即完成打印。   02  以人为本，以培养方案为主线 以培养方案为主线，支持大类专业培养方案、专业培养方案、个性化培养方案、辅修培养方案的制定与统一管理；支持在一个专业下挂多个类型的培养方案，并可对应到专业下的不同类别学生（如留学生、少数民族学生、特长生等）。   03  网上办理，方便快捷 教学调整、教学培训、教室借用、学籍异动、转专业、推免等师生申请类业务全部线上办理，方便快捷； 成绩录入支持在线录入、模板导入等多种操作方式； 教师门户、学生门户支持中英文模式，自由切换语言…… 更多功能特色，等你来发现！ 阅读全文 >

六十余载风雨砥砺，六十余载春华秋实。 明光之北、蓟门之南，古老的城墙，见证了永不消逝的电波；鸿雁翱翔、银杏巍巍，坚实的土地，承载了信息黄埔的传奇。 智慧教育、创新教学，北邮携手强智科技，继续谱写教学信息化新征程。   所有功能全部上线，新旧版本全面切换   2020年7月，强智科技为北京邮电大学倾力打造的全新一代本科教务管理系统所有功能全部上线，新旧版本全面切换，切实为学校解决数据关联性问题、兼容性问题、高并发问题以及移动教务问题，为学校师生带来极大的便捷性。   北京邮电大学是首批“211工程”全国重点大学、“985优势学科创新平台”项目重点建设高校，全日制本科在校学生14000余名，教职工3000多人。 面对庞大的师生群体，选课高并发如何解决？ 教务数据如何实现连贯相通？ 版本及兼容性问题如何避免？ ……   “共享数据 移动校园”新一代教务管理系统 2019年12月：成功上线开课、排课、选课及毕业管理等功能；学生服务上线； 2020年3月：所有日常教学管理、学籍管理上线运行，教师服务上线； 2020年5月：考务管理、成绩管理、辅修管理、转专业管理等功能上线运行； 2020年7月：教学质量评价管理上线，全面支持教学运行和评价 2020年8月：移动服务即将上线，H5直接对接北京邮电大学官方微信，更便捷更人性化，体验更棒   北京邮电大学教务处 管理科科长 强智科技为我校打造的新版教务管理系统，开课功能相比老系统，在界面展示、合拆班、学生置课功能上有很大的便捷性； 学生选课时间大大缩短，原来的选课模式是大一、大二、大三分别选课，但是新系统可以同时承载三个年级的选课，时间缩短为原来的三分之一； 成绩录入更加方便； 远程办公能够迅速开展，只需要连接VPN登录浏览器就可以正常办公。 后续期待与强智科技一同打造更智能更高效的教务管理系统。   查看北京邮电大学官方报道：整改进行时 | 全新本科教务管理系统即将上线，等你来体验！ 共享数据  移动校园   ☛ 微云计算技术  支撑高并发选课   新一代教务管理系统采用强智科技独创的微云计算选课技术，完美支撑完全学分制下的高并发选课，选课高峰期同时在线访问量达11000人（系统可承载15000人同时在线选课），选课并发峰值数达4000人，选课期间系统运行稳定，响应速度快，很好的解决了选课压力和系统崩溃的问题。 全面支持学分制下的学生跨年级、跨专业的自主选课，提供灵活、多样的选课条件和类别，并在传统的随机抽签、先选先得、高年级优先等选课中签机制基础上，引入了积分投注模式、志愿模式，大大提升了选课的公平性。 ☛ 数据共享  信息互通   由于旧版教务系统存在数据关联性弱的问题，缺乏既定规则，数据无法实现互联互通和共享，导致大部分数据无法统计。 强智科技新一代教务管理系统，打通学籍数据、成绩数据、辅修数据等不同模块数据之间的壁垒，实时更新学生各类教学数据，有效避免统计误差。   ☛ 我的校园  我掌握   8月份，移动教学服务功能即将上线，采用H5技术，直接对接学校微信公众号，师生操作更简易、便捷，无需对手机版单独投入费用开发，节省成本。 为广大师生提供便捷的查询、报名、选课等服务，如个人课表查询、成绩查询、学籍信息查询、教室查询、考试安排查询、通知公告查看、考试报名、教室借用、移动调停课、移动选课、移动评教等服务，我的大学校园，尽在掌握。   夏日融融，意暖情长。 强智科技与北京邮电大学的携手，是公司在教务系统领域的又一大亮点。 18年来，强智科技一直秉持初心，结合学校特色，与学校密切沟通，积极快速响应需求，竭尽全力做好每项服务，为全国各地高校打造独具特色的教学信息化管理平台，创新教务服务，助力智慧教育。 阅读全文 >