教育数字化知识图谱

尚强专业建设管理系统深化专业建设在线化进程，提升组织管理服务效率，建立常态化专业建设质量保障机制，将专业建设工作与管理内容转化为可量化、可追跟踪的数据流，实现专业建设的一站式管理服务。

通过尚强专业评价管理系统，不仅可以制定各种评价指标体系、评价规则、评价形式，而且可以对评价任务进行分配，协调考核组人员完成评价，并对评价结果进行展示。

尚强专业画像系统可将单个专业的前世今生数据数字化，可以实现专业与自己的过去比、与其他学校专业对比、与校外同类专业对通过精准的专业画像、课程画像，院校可以在类型特征、区域特点、院校特色上下功夫，构建专业对接产业、动态调整、自我完善的专业建设发展机制。通过优化专业评价指标体系和信息化管理系统，定期开展专业评价，根据评价结果开展诊断与改进，淘汰不合格专业，促进人才培养供给和产业需求结构要素全方位融合，切实打造当地离不开的高职院校，助推区域经济和社会发展，有效弥补区域间发展的不平衡。

赢科国际专业认证平台聚焦数据收集、达成度计算、自评报告撰写、文档资料管理等四大专业认证工作难点，通过先进信息技术实现各类认证信息的智能提取、融合和生成，能够有效降低认证工作技术门槛，帮助高校更好组织开展国际专业认证工作。

三盟科技AIoD学科发展规划辅助决策平台(简称“学科大数据”),利用大数据与人工智能等新一代信息技术，对互联网数据与校内数据进行采集、处理,为高校建立以“学科”为中心的资源库、共享库，并通过数据挖掘、自然语言处理等大数据技术对学科数据进行应用分析。辅助高校完成学科数据统一管理、学科自查、学科评估、对标分析、资源调配等学科建设工作,让院校领导对学科发展真正做到“知己知彼”从而有效提高学科质量，促进学科健康、高速发展。

尚强课程标准管理系统内置国家教学标准体系，如《本科专业类教学质量国家标准》、《职业教育国家标准体系》，专业在编制人才培养方案、课程标准时，可结合办学实际参照执行。同时，把人培方案、课程标准进行结构化、数字化存储，可以有效的作为人才培养的源头与目标数据，可以通过信息技术化自动检测人才培养过程中的各项数据，以判断“人才培养过程”与“人才培养方案”是否有效、一致，也可以基于成果导向方法，进行各种中“达成度”的自动检测。

尚强评价方案设计系统紧紧围绕课程目标，评价方式灵活，满足多场景评价需求；同一门课程，评价内容和标准统一，评价过程标准化。

在人才培养设计环节，通过尚强人培方案研制系统规范人才培养方案修订流程、借助信息化工具提升研制效率和方案的科学性，引入多元评价，为教学管理者提供监督评价依据。 专业从开设开始、每次的人才培养的修订全过程在线留痕与管理(存储、记录、调研、修订、审核等)，人才培养方案修订不再是简单的复制，是一个精细化的管理过程，人才培养方案的制定，有据可依。

树维专业认证管理系统面向不同类型的专业认证，对于基础的课程数据及设置、公共资料等，可以实现不同专业间的共建、共享、共用，从而减少了教师的重复工作量，有效提升认证效率。