教育数字化知识图谱

常见模式：一是SPOC混合教学，引进校外优质MOOC资源作为本校课程的线上部分，校内教师组织翻转课堂，节省自建成本；二是学分认定，学生修读指定MOOC并通过考核后，按学校办法认定学分或替代通识选修；三是本校课程走出去，把校内优秀课程放到平台面向社会开放，扩大影响力并反哺课程建设；四是面向继续教育与社会培训的成体系课程项目。落地需配套学分认定制度、教学工作量认定与课程质量监控，避免放羊式修读。