教育数字化知识图谱

因为领用后的实际消耗最难追溯。规范做法是“领用—使用—归还”三段式闭环：领用经审批与身份核验，使用时称量并记录用量与剩余量，归还时再次称重核对；开放式试剂须手动登记消耗。不少高校实行存量管理——课题组须及时维护台账体现存量变化，管制类未按要求记录的不予审批新采购；实验室库存超阈值时系统直接禁止采购，须先销账。