教育数字化知识图谱

典型失败模式包括：为建而建——没有业务场景牵引，中台上线后无人使用，沦为技术展品；大而全起步——试图一次性整合所有系统，周期太长未见效先失去支持；只建平台不建组织——缺乏中台运营团队和能力沉淀机制，业务部门仍各自采购；边界不清——把中台做成又一个超级应用，与数据中台、业务系统职责混淆；忽视存量系统——老系统改造接入难度被低估，中台能力接不上旧数据。健康的路径是小步快跑、场景验证、持续运营，并明确中台与业务部门的职责分工。