教育数字化知识图谱

一是当成"大号网盘"建设，只有存储没有元数据编目与内容理解，文件存进去就找不到、用不上；二是与已有平台重复投资，未厘清与数据交换平台、大数据平台的边界，形成新孤岛；三是忽视老旧扫描件等低质量数据的处理难度，OCR识别率远低于演示效果；四是权限模型粗糙，沿用文件夹共享式的粗放授权，敏感文件泄露风险大；五是只管存量不管增量，缺乏归档与生命周期策略，存储成本逐年膨胀。