教育数字化知识图谱

高校长期重系统建设、轻资产运营，导致数据孤岛、重复采集、价值沉睡。数据资产管理把沉淀数据转化为可复用资产：统一口径支撑科学决策与学科评估；编目登记让"学校有哪些数据、谁负责、质量如何"一目了然；确权与合规管理支撑向上报送和对外合作。在财政紧平衡与绩效问责的背景下，把数据当资产管理，也是提升信息化投入产出比的必然选择。价值层次上分三层：可用的基础层、可信的中层、可增值的高层，多数高校正处于基础层向中层过渡阶段。