教育数字化知识图谱

天计集团建筑智能化系统检测服务是指对建筑内部的智能化系统进行全面检测、评估和维护的服务。这些智能化系统包括但不限于楼宇自控系统、安防监控系统、消防报警系统、智能照明系统等。

天计集团网络运维服务是指对网络基础设施和网络设备进行维护、管理和监控的服务。这包括对路由器、交换机、服务器等网络设备的配置、调试和维护，确保网络设备的正常运行；对网络流量、安全事件等进行监控和分析，及时发现和解决网络问题；对网络性能进行优化，提高网络的稳定性和可靠性等。

匠心云集软件定制开发服务是指根据客户的特定需求，为客户量身定制开发软件系统的服务。这种服务旨在满足客户的独特业务需求，通过开发符合其特定工作流程、功能要求和技术架构的软件系统，来提升客户的业务效率、优化管理流程或实现特定的业务目标。

海贝达的数字化产品选型咨询是其教育数字化解决方案中的重要一环，旨在帮助客户在众多的教育数字化产品中选择最适合自身业务需求的产品和技术。以下是对该服务的具体介绍： 服务内容 ● 需求分析与梳理：深入了解客户的教育业务场景、发展目标、预算限制、技术水平等因素，明确客户在教育数字化方面的具体需求和痛点。 ● 产品评估与推荐：凭借其丰富的行业经验和对教育数字化产品的深入了解，海贝达对市场上众多相关产品进行评估和分析。根据客户的需求，筛选出若干款符合要求的产品，并详细介绍各产品的特点、优势、劣势以及适用场景。 ● 技术可行性分析：针对客户的现有技术架构和基础设施，评估所选产品与客户现有系统的兼容性和集成难度。确保所选产品能够在客户的技术环境中稳定运行，并与其他相关系统实现无缝对接。 ● 成本效益分析：帮助客户综合考虑产品的采购成本、实施成本、运维成本以及潜在的收益，评估产品的性价比。确保客户在选择产品时，不仅能够满足业务需求，还能在成本控制方面做出合理决策。 服务流程 ● 客户需求沟通：与客户进行充分的沟通，通过面对面会议、电话访谈、问卷调查等方式，全面了解客户的教育数字化现状、目标和期望，收集客户对产品的具体要求和关注点。 ● 现状评估与分析：对客户的现有教育信息化系统、硬件设施、人员技术能力等进行评估，分析其优势和不足，找出存在的问题和改进空间，为产品选型提供依据。 ● 产品调研与筛选：基于客户需求和现状评估结果，海贝达利用其丰富的产品库和行业资源，对市场上的相关教育数字化产品进行广泛调研和筛选。从众多产品中挑选出符合客户需求和预算的若干候选产品。 ● 方案制定与呈现：针对每个候选产品，制定详细的选型方案，包括产品介绍、功能匹配度分析、技术可行性分析、成本效益分析等内容。以清晰、直观的方式向客户呈现各个方案的优缺点，帮助客户进行比较和决策。 ● 客户决策支持：在客户进行决策过程中，提供专业的建议和解答，帮助客户权衡各方案的利弊。根据客户的反馈和疑问，进一步优化和完善选型方案，确保客户做出明智的决策。 ● 实施与跟踪：在客户选定产品后，协助客户进行产品的采购、实施和部署工作。在实施过程中，提供技术支持和指导，确保产品能够顺利上线并达到预期效果。同时，对产品的使用情况进行跟踪和评估，及时发现并解决可能出现的问题。 服务优势 ● 丰富的行业经验：海贝达在教育数字化领域拥有多年的实践经验，积累了大量的成功案例和行业知识。能够准确把握教育机构的数字化需求，为客户提供专业、实用的产品选型建议。 ● 广泛的产品资源：通过建设教育数字化知识社区（https://edudigital123.com），整合了丰富的产品库资源，与众多知名厂商建立了合作关系，能够为客户提供全面的产品选择和比较。 ● 专业的咨询团队：拥有一支由技术专家、行业顾问等组成的专业咨询团队。团队成员具备深厚的教育背景和丰富的技术经验，能够从多个角度对产品进行评估和分析，为客户提供专业、客观的建议。 ● 个性化定制服务：充分认识到每个客户都有其独特的业务需求和发展特点，因此提供个性化的产品选型咨询服务。根据客户的具体情况，量身定制选型方案，确保所选产品能够与客户的业务战略和运营模式相匹配。

天计集团校园网集成服务。随着移动互联浪潮对学校信息化建设影响的逐步深入，一方面轻便笔记本、手机、平板等移动终端数量迅速增加，用户对使用体验要求越来越高，对影响服务的各种事件的容忍度越来越低；另一方面学校信息部门又没有充足的资金、人员和时间精力来提升用户体验和保障服务质量。        面对这个挑战，迎合当前业界关注的扁平化潮流，我们联合、应用国内外顶尖厂商产品推出极简、安全校园网建设解决方案，简单、高效、开放地帮助学校完成扁平化改造。

天计集团核心机房建设服务

PPT是工作汇报、课程教学、创赛职规赛、学术答辩等场景中不可或缺的工具，我们专注于为高校师生提供系统、专业的PPT设计与制作系统培训。我们紧跟时代潮流，将人工智能技术融入PPT教学，帮助学员快速掌握PPT核心技能，提升演示表达能力，在比赛、学术、职场等多个场景脱颖而出。

海贝达为学校、教师、学生提供一站式数字素养与技能提升服务。助力教师将数字技术融入课堂教学，开展数字化教学研究，探索新的教学模式；帮助学生提升数字技能，增强就业竞争力，适应未来数字化社会发展。 数字技能培训 (面向所有用户)： 1、AI（deepseek、腾讯元宝、秘塔搜索、即梦等）+办公软件（Word、Excel、PPT 等） 2、文献管理知识库 3、数据分析与数据可视化 (Tableau、Power BI 等) 4、智能体应用开发

亿其数据标准编制

亿其数据分级分类服务

亿其数据仓库规划服务

亿其数据应用规划服务

亿其业务流程编制服务

亿其线上流程编制服务

天计智慧工程设计

天计智慧工程监理

天计智慧工程造价

亿其数据应用开发服务

亿其低代码开发服务

一、服务背景 随着高校数字化转型加速，信息化建设已从“工具支撑”转向“战略驱动”。但当前多数高校面临IT治理体系不完善的问题：制度碎片化（如数据管理、系统建设缺乏统一标准）、组织权责模糊（信息化部门与业务部门协作低效）、标准缺失（数据口径不一、系统接口混乱），导致资源浪费、效率低下、风险隐患突出。 海贝达科技基于长期的数字化转型研究及大模型、知识图谱技术，为高校提供“制度+标准+组织”三位一体的IT治理体系咨询服务，助力高校构建科学、高效、可持续的IT治理框架。 二、服务目标 制度体系化：建立覆盖IT规划、建设、运维、安全的全生命周期管理制度，明确决策流程与执行规范。 标准统一化：制定数据、技术、应用三类核心标准，消除“信息孤岛”，实现跨部门/系统协同。 组织协同化：构建权责清晰的IT治理组织架构，明确信息化部门、业务部门、校级决策层的职责分工与协作机制。 三、服务内容 （一）IT治理制度设计 基于高校现有管理架构与信息化现状，构建“1+3+N”制度体系： “1”套顶层制度：《高校IT治理总体纲要》，明确IT战略定位、治理原则、组织分工及决策机制（如校级IT治理委员会职责、重大项目立项流程）。 “3”类核心制度： IT规划与建设制度：涵盖《信息化五年规划编制指南》《信息系统建设立项规范》《项目验收与评估标准》，确保项目与学校战略对齐。 IT运维与安全制度：包括《信息系统运维管理规程》《数据备份与恢复策略》《网络安全事件应急预案》，保障系统稳定与数据安全。 IT绩效与问责制度：制定《IT项目绩效评价指标体系》《信息化投入产出评估方法》，量化IT价值，落实责任追溯。 “N”项配套细则：针对具体场景（如全量人员管理、网络安全管理）制定操作手册，确保制度可落地。 （二）IT治理标准制定 围绕“数据、技术、应用”三大领域，制定全域统一标准： 数据标准： 数据分类与编码标准（如学生数据、教师数据、教学资源分类规则）； 数据质量标准（准确性、完整性、一致性要求）； 数据共享与交换标准（API接口规范、数据格式要求），支撑跨部门数据互通（如教务与学工系统数据联动）。 技术标准： 信息系统技术架构标准（微服务、云计算、容器化部署要求）； 网络与安全技术标准（防火墙配置、数据加密等级、终端准入规范）； 终端设备与软件兼容性标准（如办公软件版本要求、智能终端接入规范）。 应用标准： 信息系统功能分级标准（核心系统、支撑系统、边缘系统划分）； 用户体验设计规范（界面交互、响应速度、无障碍访问要求）； 业务流程数字化标准（如“招生-培养-就业”全链条业务线上化流程模板）。 （三）IT治理组织优化 构建“决策层-管理层-执行层”三级协同组织架构： 决策层：成立“校级IT治理委员会”，由校长任主任，分管信息化、教学、科研的副校长任副主任，成员包括信息化部门、教务处、学工处、财务处等部门负责人。职责：审议IT战略规划、重大项目立项、预算分配及重大风险决策。 管理层：设立“IT治理办公室”（挂靠信息化部门），作为常设执行机构，负责制度落地、标准推广、跨部门协调及项目全生命周期管理。 执行层：明确业务部门“信息化专员”职责（如需求提出、流程配合、系统使用培训），形成“业务部门主导需求、信息化部门技术支撑”的协作模式。 （四）实施支持与持续优化 试点验证：选取1-2个核心业务场景试点新制度与标准，验证可行性并迭代优化。 培训宣贯：面向校领导、中层干部、业务骨干开展“IT治理能力培训”，覆盖制度解读、标准应用、组织协作等内容。 长效运维：提供1年免费跟踪服务，定期评估治理效果（如系统连通率提升、数据共享效率、用户满意度），动态调整制度与标准。 四、服务优势 数据驱动：依托教育数字化知识助手及知识图谱技术，精准匹配高校痛点，避免“纸上谈兵”。 全栈经验：团队涵盖教育信息化专家、IT治理顾问、标准制定技术人员，已为多家高校提供类似服务，落地案例丰富。 敏捷交付：采用“调研-设计-试点-推广”四阶段模式，3个月内完成核心制度与标准制定，6个月内实现组织协同落地。 五、预期成果 一套完整的《高校IT治理体系文件汇编》（含制度、标准、组织手册）； 校级IT治理委员会组建方案及议事规则； 业务部门信息化专员培训材料及考核机制； 试点业务场景治理效果评估报告（含量化指标提升数据）。