教育数字化知识图谱

建成全光校园网、云计算数据中心、公共数据平台、人脸库平台、智慧大脑v1.0和智慧教学新空间；整合22个业务系统和数据集成，开发师生企业微信应用，开放PC端和手机端两大入口，推出“翠湖智办”办事大厅和可信电子凭证，覆盖师生在校数字学习生活的全过程……

“十四五”期间，在学校党委行政的坚强领导下，重庆工商大学信息化规划和建设遵循数字中国、数字重庆、数字教育的时代要求，顶层设计 “数字重工商1381”系统结构，以全方位信息化战略视图“12345N”工程为抓手，积极探索全光网、云计算、物联网、大数据、5G、AI等技术在学校助教、助学、助研、助管等领域的融合与创新，基本实现了业务承载平台化、移动办公指尖化、现代治理规范化、校园生活便捷化、网络安防体系化，有力助推了学校高质量发展。

数字新基建持续迭代，底座支撑不断夯实

“十四五”以来，在数字校园新基建方面，已成功建成“全光校园网”（覆盖178栋楼宇，3个核心机房，17个汇集机房，5.6万个终端信息点，有线网络设备1537台，无线AP共12596台）和“工商私有云平台”（包括通用X86 CPU、国产C86 CPU共20台物理服务器，合计CPU 2344核，内存16TB，存储容量近1.5PB，借助700个虚拟服务器，稳定运行全校250余个网站和业务系统）。

集成了“网络安全一盘棋、基础承载一张网、算力支持一朵云、数据共享一个库、教学保障一体化、上网服务一个号、校园通行一张卡、办事流程一个站、网站发布一个群、消息通知一平台、导航定位一张图、校园智能一脸通”等12大数字基础底座，为数字校园建设提供坚实的底座支撑。

经过持续建设，学校“十四五”信息化建设发展规划指标（表1）较“十三五”有较大跃升。

信息技术融入教育教学，智慧教学空间广泛覆盖

学校坚持以“学生成长为中心”，通过“物理智慧教室 + 网络教学平台 + 数字课程资源”一体化智慧教学新空间的规划设计，正式开启信息技术与教育教学融合创新新征程，共建成167间录播型智慧教室，占学校教室总数的42%。

开发了“智播课堂”、“翠湖智学”“智慧督导”支撑服务平台，实时汇聚全校教学动态。同时，不断丰富学校自建在线教学资源，“翠湖智学”智慧教育平台共上线21门重庆市一流线上课程， 每学期运行SPOC课程数近1200门次，访问总量达10.44亿人次，资源总量超60万个。

数据治理体系初步建成，数据要素实现流通共享

“十四五”期间，学校完成数字校园应用基础底座升级迭代，建成了“统一身份认证、统一信息门户、统一消息中心、数据治理平台、公共数据开放平台”等5大基础平台升级。

建成了包含数据治理平台和数据开放平台的“重庆工商大学公共数据中心”。完成了“财务管理、资产管理、行政管理、人力资源、教育资源、学生管理、科研管理、公共服务”等8大领域数据采集、数据治理和数据共享工作，有效促进了数据要素的流通共享与创新赋能。

建成多个样板平台提升办事服务效能

样板1：建成财务财政内控信息化平台。将财政财务内控管理从“线下变线上、人工变自动、无序变标准，孤岛变融合”，有效解决学校内控体系（预算、收支、采购、合同、资产、审计）不闭环、数据共享不充分、内部控制管理体系建设难的问题，实现“让数据、流程多找路，让老师、同学少跑腿”。

样板2：建成可信电子凭证与自助打印服务平台。累计为校内30余个院系及业务单位处室开发建设应用场景170余个，累计服务师生4万余人次，累计服务150万余次，累计下载各类电子凭证30万余份，解决了多校区协同服务的痛点，实现师生“不见面、全在线”一站式开证明。

样板3：建成全校师生校园人脸通平台。实现了“一次采集、多处应用、永久有效”的基于师生人像基础数据库的校园人脸通平台，已累计采集师生人像基础数据5万余份，基本实现学校全域多校区各类人员数据的健全、建准和管控要求，已在学校大门、图书馆、宿舍门禁，食堂就餐，实验室、会议签到等场景赋能。

样板4：建成全校教师个人主页平台。累计开通教师主页654人，并系统收录了论文成果1.33万项、科研项目9626项、获奖信息815项、专利成果811项，全面展示了雄厚的师资力量与丰富的学术产出，总访问量已突破218万次。

“十四五”期间，学校先后获评教育部《高等学校数字校园建设规范》优秀应用案例和中国建筑业协会《智慧园区以太全光网络建设技术规程》优秀案例。入选“重庆市首批数字体验产品及支撑服务单位”“2025年数字重庆推进会样板高校”，“重庆市50个智慧应用场景——重庆工商大学智慧书香校园”。学校安全技术防护体系和管理体系逐步完善 ，保障能力显著增强。

展望未来，学校“十五五”信息化规划和建设将继续秉承“以服务师生为本”的理念，按照“智能引领、服务大局、数据赋能、融合创新、应用为王、安全可控”的原则，坚持育人为本，构建智能化基座，建设优质资源，推动AI时代学校管理服务模式和师生教学科研方式的创新，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型环境，促进学校各项事业不断发展。