教育数字化知识图谱

根据教育部发布教职成〔2017〕4号文《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，文中要求“加快管理服务平台建设与应用。鼓励职业院校建成集行政、教学、科研、学生和后勤管理于一体的信息服务平台，支持学校实施校企合作信息发布、项目管理、顶岗实习管理、人力资源信息管理、就业信息分析等。”，“通过生均拨款、专项经费、购买服务等方式，加大财政对职业教育信息化建设与应用的支持力度。”

2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。 构建一体化的“互联网+教育”大平台。引入“平台+教育”服务模式，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。充分发挥市场在资源配置中的作用，融合众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。2019年7月，《江苏省教育信息化2.0行动计划》发布。江苏侧重教育治理数字化转型，打造江苏教育大数据中心是江苏教育治理转型的关键。未来，江苏省将发挥大数据在综合素质评价、教师职称评价、教育资助等教育工作流程优化中的关键作用。

一、系统简介

在国家教育行业信息化的政策背景下，智慧校园的建设水平体现了职业院校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。现代信息技术的运用，能够帮助学校改革教育教学内容和方法，有助于建立基于信息化的教育新模式，能够提升学校管理效率和水平，为实现学校的发展战略目标提供支持。

1.业务主线

苏文智慧校园建设总体目标为：以学校现代化建设为契机，结合学校目前的现状及战略发展方向，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的智慧教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。构建学生在校和教师发展全生命周期服务，涉及教务教学的各个方面，切实提高服务和管理水平。

2.建设清单

二、基础平台

1.统一身份认证平台

构建全校统一身份认证平台，所有系统通过统一身份认证平台实现身份认证，并与门户结合实现单点登录。实现应用系统的集中用户管理及统一认证标准，通过制定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的统一集中化管理。

2.统一信息门户

构建校园门户平台，整合全校的应用系统，实现全校应用系统的功能和流程重整。门户平台采用统一的身份认证，根据不同的使用权限提供不同的信息服务，并可进行个性化定制，平台具有高可靠性、高安全性和高可管理性。

3.共享数据中心系统

以教育部颁发的《教育管理信息化标准》和相关行业信息标准为基础，结合学校实际情况，制定校数据字典和信息编码标准，统一数据交换标准，建立安全高效、充分共享的数据集成服务平台；规范信息从采集、处理、交换到综合利用的全过程，逐渐形成有效的信息化管理的运行机制，为学校领导和有关部门信息利用、分析决策提供支持，为学校的管理及师生工作提供高效的信息服务。学校的基础数据包括学校基本信息、资产、学生、教师、校舍、场地、专业、班级、部门等信息。

4.数据可视化智能报表系统

根据教育信息化2.0 行动计划要求，推进“互联网+监管”系统建设，开展数据驱动的预测预警、诊断评估，破解困难学生精准资助、教育资源缺口预测、督导评估动态监测等教育治理重点问题。20个数据大屏，全方位立体展示学校教学、德育、后勤、社会服务、顶岗实习等各方面的建设情况；根据预设的预警条件，产生各类预警信息，为学校提供决策支持。

三、业务系统

1.办公自动化系统

办公自动化系统主要服务于日常办公，面向教职工。主要由通信工具集成（腾迅RTX即时通信、企业微信即时通信）、流程引警和所见即所得表单制作、通知公告、公文收发、多媒体教室借用、录播教室借用、日程管理、工作日志、车辆使用、活动报名和绩效考核等。

2.学分制教务管理系统

学分制教务管理系统涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的综合管理信息系统。系统将各类教学资源和教学主体融入整合，彻底改变原来信息不畅通，无法全面掌握全校教学情况的窘境。系统涉及人才培养方案、排课管理、成绩管理、专业课选课、公选课选课、网上报名、考务安排、考试报名、网上评教、工作量、学籍管理和毕业审核。系统角色包括：学生、教师、系部和教务处各业务管理员。

3.学生德育综合管理系统

学生德育综合管理系统作为学校信息化建设的重要组成部分，在学校信息化基础支撑平台的框架下建设，主要由学生管理、请准假、奖惩、资助、班主任服务、宿舍管理、德育学分和常规考核等部分组成。系统涉及学生、班主任、系部、学生处（团委）等四个层次，各相关业务围绕四种类型角色展开。

4.智慧教学云平台

智慧教学云平台基于“课内+课外”、“线上+线下”的混合教学模式，为学校提供线上教学、课堂教学互动、远程直播教学等各类教学场景的教学工具与服务，同时将人工智能技术引入教学各环节，帮助教师减轻教学负担，帮助学生提升学习效率，实现个性化、智能化教学，体现了先进的智慧教学理念。平台采用“软件即服务”的SaaS云部署方式，面向教师、学生、管理者三种角色，提供资源建设、在线教学、智慧课堂、远程直播、无纸化考试，以及数据驱动的教学管理与质量监控等。

5.教学资源库管理系统

教学资源库管理系统是一个服务于教学资源上传、管理的共享平台。主要功能包括：信息公告、资源发布、资源审核、资源查询和资源管理。提供全校资源展示中心和分专业资源展示中心；支持分栏目浏览各种类型的电子资源。系统自动给出资源的下载排行榜、资源上传量排行榜、分专业资源统计、分学科资源统计、分课程资源统计、分资源类别课程统计等。充分发挥教师和学生的参与能力，建立可持续性发展的资源建设模式。文档提供在线预览功能，视频资源可以直接在线播放。

6.低值易耗品管理系统

低值易耗品管理系统主要功能包括：物品层级管理、物品基本信息管理、物品入库、入库审核、物品出库、出库审核、仓库物品领用，统计查询等。涉及的角色包括：教工、耗材管理部门（信息中心、后勤处）。系统上线后，可以对低值易耗品的购买、领用做到及时跟踪，能够详细查询所有领用细节，能够分部门时间段统计易耗品的使用情况。支持多库房管理。

7.物联网资产管理系统

固定资产管理系统是一个服务于后勤资产管理的平台。主要功能包括：基础设置（资产分类、标签模板设置、区域、资产编码规则设置）；资产管理（资产入库、领用退库、借用归还、资产调拨、实物信息变更、维保信息变更、财务信息变更、维修信息登记、清理报废、盘点管理）；分析报表（资产清单、资产履历、资产分类汇总、学校部门汇总、分类使用情况表、维保到期资产表、资产分类增减表、员工资产统计）；RFID无线射频盘点；H5盘点和我的资产查看。

8.网络报修管理系统

网络报修应用于学校网络报修、审核、维修、评价的综合管理，基于浏览器方式运行，包括后勤报修和电教报修。支持多部门报修置于同一平台，如信息中心、后勤水电、宿舍维修等各个方面。报修记录产生后，支持维修人员抢单模式，报修人对维修情况进行评价，自动汇总维修人的得分情况。

9.顶岗实习管理系统

顶岗实习管理功能模块服务于学校的就业实习管理部门。涉及的角色包括：学生、指导教师、系部、就业办。主要内容包括：顶岗岗位申请审核、岗位异动；学生每周、月填报周报和月小结，指导教师进行在线评议，实习结束后，将周报、小结、指导教师评议记录汇总生成学生的实习报告手册；学生、企业、指导教师之间的互相评价功能；学生就业情况录入登记功能。

10.人事综合管理系统

学校人事综合管理系统服务于教职工基本信息维护、业务档案登记、人事调配、合同管理、教研课题登记审核、教研成果登记审核等教师成长和服务各个方面。系统角色包括：教职工、系部人事秘书、系部主任、人事处和管理员。教职工各相关信息的变动提供审核流程，审核流程支持节点属性配置，灵活适应学校的管理模式。支持各种数据统计和报表输出功能，提供教职工业务档案总表和业务档案分类汇总表。

11.招生迎新管理系统

招生管理部分为职业院校招生迎新工作提供统一的规划，涉及新生入学的各个环节，面向学校各部门、全体新生及家长提供综合信息管理与服务。基于网络技术和数据共享理念，在参与迎新的各相关部门之间实现数据的高度共享和流动，明确各部门的责任和业务管理范围。

12.综合科研管理系统

教科研项目全生命周期管理贯穿科研项目从立项到中期到结项的全过程，覆盖科研人员、机构、项目、经费、成果的各个方面。可以极大地提高管理效率，为领导的决策提供较科学的依据。科研管理系统主要用于学校日常科研管理工作，可以有效加强科研管理部门的数据处理能力，提高参与科研人员之间的沟通协作效率。科研管理系统包括项目申报、过程管理、成果管理、项目评审、项目结题和项目统计等多项信息管理职能。随着计算机应用水平的提高和科研管理的规范化和制度化，建立一套适用于职业院校科研管理信息系统，已经成为各大职业院校较为迫切的需求。

13.实训教学管理系统

实训教学管理功能模块以职业院校实训教学活动为中心，涉及到通知公告、基地建设、实训排课、采购申请审核、考证管理、实训档案、实验室管理、实验室环境监控、实训耗材申请审核、实训工量具申请审核等方面，基于校园网/互联网，为实训教学提供先进实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员提供简便快捷的网络化信息服务。

14.移动校园平台

移动校园平台是实现智慧校园基础平台与业务数据在手机上访问的支撑。根据学校信息门户各种应用系统功能的特点，将其移植到移动终端（如智能手机、上网本、个人数字终端等）上进行实现，达到实时互动，完成大部分必须通过有线网络完成的相关事务，并以为学生提供教学信息服务为基础，向外延伸到提供校园生活服务和传统的运营商通讯增值业务服务。

移动校园平台实现校园信息服务无线和有线的无缝结合，搭建成固网、无线网络终端数字校园一体化的成熟应用的底层支撑。移动门户为学校提供一个展现学校形象的窗口，包括学校的通知公告、校园风光、校园地图、学校新闻、校园黄页、学校概况、院系介绍、招生介绍等内容，极大的提升校内外人员对学校形象的认知。

四、建设效果

1.为学生达到的效果

从学生的角度出发，为学生从学生入校到在校学习生活再到毕业离校等各个阶段的、满足学生个性化需求的信息服务。如：学生关注的新闻通知公告等校内信息，学生的选课、成绩、学分、缴费、贷款等与学生密切相关的信息化服务。学生可以利用移动智慧校园平台来完成这些业务，而不用像原来一样需要来回往返各个部门进行业务的处理。极大方便了学生，也为学生节省了很多时间。 

2.为老师达到的效果

从教职工的角度出发，提供满足其工作、生活、服务等的全面信息化服务。如通过统一的信息门户平台，为教职工提供一站式的信息查询如：教职工个人的办公、教务、财务、科研等的信息化。通过移动智慧校园平台，老师可以直接完成日常工作，并不需要通过进入其他部门的系统进行工作。遇到需要几个部门参与的工作时，可以一次性完成，不需要来回奔波。

3.为领导达到的效果

站在学校全局的层面，将高校视为一个有机统一的整体，基于教学、科研、管理、服务等各个领域，为高校提供涵盖整个校园相关的信息化、智能化服务。领导需要部门相关信息时，直接通过移动智慧校园平台就可以获取所需信息，不需要像以前一样到各个部门索要。同时若需要对一些请示进行批复，同样可以在这之上完成，极大地方便了领导办公。